【題目】請仔細(xì)觀察下圖,分析回答有關(guān)問題:

1下列對人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是

A人體細(xì)胞中沒有葉綠體 B人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用

C人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞 D人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織

2人體的發(fā)育是從受精卵開始的,由受精卵發(fā)育成胚胎,再由胚胎發(fā)育成完整的人體;主要是通過圖中的[ ] 和[ ] 實(shí)現(xiàn)的。

3乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程,其正確的順序是 用字母和箭頭表示。

4與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有

5下列哪一組織不存在于人體中?

A保護(hù)組織 B結(jié)締組織 C神經(jīng)組織 D肌肉組織

6在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片開始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體是 。

【答案】1B;

2細(xì)胞分裂;細(xì)胞分化;

3ACB;

4系統(tǒng);

5A;

6生理鹽水。

【解析】

試題分析:1動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,A正確,B錯(cuò)誤;

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,C正確;

細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,D正確。

2細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由器官進(jìn)一步構(gòu)成個(gè)體。

3細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制加倍,然后細(xì)胞核由一個(gè)均等分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核;在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜;最后形成新細(xì)胞壁一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。所以此細(xì)胞分裂的正確順序是ACB。

4植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織器官植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體所以在結(jié)構(gòu)層次上,二者的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

5人體的四種基本組織:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。保護(hù)組織屬于植物的組織。

6觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴的是生理鹽水,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A. 甲是大腸桿菌噬菌體,它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單

B. 乙是毛霉,其營養(yǎng)菌絲用來吸收水分和無機(jī)鹽

C. 丙是青霉,人類利用它提取了最早的抗生素——青霉素

D. 丁是細(xì)菌,該細(xì)菌有莢膜和鞭毛,靠芽孢繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春天移栽植物時(shí),往往要帶一個(gè)土坨,主要是保護(hù)根尖 ( )的根毛

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一組是( 。

A. 鐘乳石和珊瑚 B. 土壤和土壤中的細(xì)菌

C. 青霉和赤眼蜂 D. 鯽魚和煙草花葉病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】龍安柚為廣安區(qū)的主要水果之一,龍安柚的結(jié)構(gòu)層次是()

A. 細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→植物體

B. 細(xì)胞→組織→植物體→系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,標(biāo)號1、2、3分別表示

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

C. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂,它們分工協(xié)作、共同維持群體生活的行為屬于( )

A. 繁殖行為 B. 貯食行為 C. 攻擊行為 D. 社會(huì)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列觀察生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)敘述中錯(cuò)誤的是

A制作人口腔上皮細(xì)胞,在載玻片上滴生理鹽水

B制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,在載玻片上滴清水

C目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積為物像的放大倍數(shù)

D向右移載玻可以將視野左側(cè)的物像移到視野中央

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)特點(diǎn)的是( )

A. 小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管 B. 小腸絨毛壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成

C. 小腸壁內(nèi)有腸腺 D. 黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛

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