【題目】早餐、中餐和晚餐攝取的熱量比例最好為2：4：4。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%。因此，每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圓圈表示三種生物本身最有的特點(diǎn)，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)．下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A.P可以表示真正的陸生動(dòng)物
B.Q可以表示有脊柱
C.E可以表示肺呼吸
D.F可以表示體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答問題：

（1）請(qǐng)序號(hào)后，填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱．①；②；③；④ ．
（2）將序號(hào)按發(fā)育順序排列： ． 這種發(fā)育過程稱為 ． 如、（至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發(fā)育類型；
（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有這個(gè)階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“十月懷胎，一朝分娩”．圖中胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的主要場(chǎng)所是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是______
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？
（5）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的______
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中A是 ， 依據(jù)是[]的頂端呈狀，成熟的孢子是色。
（2）圖中B是 ， 依據(jù)是[]的頂端呈狀。
（3）A和B的菌體都是由構(gòu)成的，因此他們都是多細(xì)胞的真菌，其細(xì)胞由、、、和構(gòu)成。
（4）青霉和曲霉的細(xì)胞之內(nèi)都沒有 ， 不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸都離不開圖所示結(jié)構(gòu)及組織，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖甲心臟四腔的結(jié)構(gòu)看，心臟肌肉壁最厚的腔是[]．若從④處灌注清水，清水最先從[]處流出．
（2）圖乙中，具有運(yùn)輸氧功能的細(xì)胞是[]；當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的細(xì)胞是[]．
（3）生病時(shí)會(huì)選擇圖丙的[]血管注射藥物，藥物最先到達(dá)圖甲心臟的[]這一腔室．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)往往存在誤差，正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是( )

A. 只做一次實(shí)驗(yàn)，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn) B. 多做幾次，取最大值或最小值

C. 一般重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)，取平均值 D. 做十次實(shí)驗(yàn)以上，取平均值

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同步練習(xí)冊(cè)答案