【題目】本學(xué)期你學(xué)習(xí)了哪些水中動物?請舉出兩例,并談?wù)勎覀儜?yīng)該如何保護(hù)水生動物。
【答案】水生動物最常見的是魚,此外還有腔腸動物,如?、海蜇、珊瑚蟲;軟體動物,如烏賊、章魚;甲殼動物,如蝦、蟹; 其他動物,如海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他生物。減少各類污染源的排放;嚴(yán)禁捕殺珍稀海洋動物,保護(hù)海洋生態(tài)平衡;制定休漁期和各種可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;保護(hù)水生動物最重要的是保護(hù)它們所棲息的環(huán)境不受污染。
【解析】水生動物就是在水中生活的動物.大多數(shù)是在物種進(jìn)化中未曾脫離水中生活的一級水生動物,但是也包括像鯨魚和水生昆蟲之類由陸生動物轉(zhuǎn)化成的二級水生生物,水生動物最常見的是魚,此外還有腔腸動物,如?⒑r、珊瑚蟲;軟體動物,如烏賊、章魚;甲殼動物,如蝦、蟹; 其他動物,如海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他生物。我們應(yīng)該保護(hù)水生動物的措施:減少各類污染源的排放;嚴(yán)禁捕殺珍稀海洋動物,保護(hù)海洋生態(tài)平衡;制定休漁期和各種可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;保護(hù)水生動物最重要的是保護(hù)它們所棲息的環(huán)境不受污染。
故答案為:水生動物最常見的是魚,此外還有腔腸動物,如?、海蜇、珊瑚蟲;軟體動物,如烏賊、章魚;甲殼動物,如蝦、蟹; 其他動物,如海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他生物。減少各類污染源的排放;嚴(yán)禁捕殺珍稀海洋動物,保護(hù)海洋生態(tài)平衡;制定休漁期和各種可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;保護(hù)水生動物最重要的是保護(hù)它們所棲息的環(huán)境不受污染.
水生動物最常見的是魚,此外還有腔腸動物,如?⒑r、珊瑚蟲;軟體動物,如烏賊、章魚;甲殼動物,如蝦、蟹;其他動物,如海豚 鯨(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他生物.
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【題目】大熊貓被譽為我國的國寶,它的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞—組織—器官—動物體B.細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—動物體
C.細(xì)胞—器官—組織—動物體D.細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—器官—動物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活中,我們在面對某個具體物體時可以輕易判斷它是生物還是非生物。但是生物具有多樣性,因此要給生物下定義卻不容易。下面是一位同學(xué)對生物特征的總結(jié),正確的是( )
A.都能進(jìn)行光合作用B.都能自由運動C.都能形成反射D.都能繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“調(diào)查公園內(nèi)的生物”活動中,下列做法正確的是( )。
A.甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,既害怕又覺得惡心,就沒有記錄
B.乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花,將它們拔起來,準(zhǔn)備帶回回學(xué)校問老師
C.丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學(xué)記錄中都沒有,便將它刪去
D.丁撥開草叢,一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將魚的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面敘述正確的是( )
①運用的是克隆技術(shù)
②可以說明生物性狀是由基因控制的
③運用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)
④可以說明基因是由生物性狀控制的
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
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