【題目】如圖，圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

（3）根據(jù)圖二中有毒物質(zhì)的相對(duì)含量寫出食物鏈_____（用箭頭和文字表示），其中丁是_____。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____，圖中③表示的生理過程為_____。

【答案】生產(chǎn)者 自動(dòng)調(diào)節(jié) 丁→乙→甲→丙 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 呼吸作用

【解析】

（1）解答該題要搞清以下幾個(gè)問題：一是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，二是食物鏈的概念及食物鏈數(shù)目的計(jì)算，三是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
（2）圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用；D、A、B、C分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（腐生細(xì)菌和真菌）、生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物）。A代表生產(chǎn)者--植物，B代表初級(jí)消費(fèi)者--植食動(dòng)物，C代表次級(jí)消費(fèi)者--肉食動(dòng)物，甲代表分解者細(xì)菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用，解答即可。

（1）生產(chǎn)者主要指綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對(duì)含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌　摇住�，其中圖二中的丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是草，是生產(chǎn)者。

（4）由分析可知：圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是生產(chǎn)者﹣﹣植物，它通過生理過程②光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳﹣氧平衡；圖中③表示的生理過程為呼吸作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示的各種生物中，草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，腐生細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者；各種動(dòng)物為消費(fèi)者，通過______作用，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間通過______關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng)，其中鼠與食草昆蟲之間的關(guān)系是______。

（3）草原上草的長(zhǎng)勢(shì)，生物種類和數(shù)量在一年四季會(huì)發(fā)生較大的波動(dòng)，影響其波動(dòng)的非生物因素主要是______和______，當(dāng)草原上食物充足時(shí)，鼠的數(shù)量會(huì)增加但又不會(huì)無限制的增加，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，請(qǐng)據(jù)圖寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈：______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藍(lán)的爸爸買了一箱酸乳，酸乳包裝盒標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如圖，請(qǐng)分析回答：

（1）酸奶中不含有的營養(yǎng)物質(zhì)是________．

（2）藍(lán)藍(lán)“六一”兒童節(jié)時(shí)，跟小朋友一起出去玩，她拿出這種酸奶給小朋友喝，小朋友能喝嗎？________ ， 為什么？________

（3）這瓶酸乳能為人體提供的能量是363kJ．標(biāo)簽上注明的營養(yǎng)成分中含能量的物質(zhì)中人體每日需要量最大的含有能量的營養(yǎng)成分是________．請(qǐng)寫出蛋白質(zhì)的消化過程：________．

（4）藍(lán)藍(lán)喝入酸乳后，營養(yǎng)成分在體內(nèi)徹底消化的場(chǎng)所是________．標(biāo)簽所示的營養(yǎng)物質(zhì)中不需要消化就可直接吸收的是________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)小瑩探究的是圖甲中_______ (填“A”“B”或“C”)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的_______運(yùn)走耗盡。

(3)水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是_______ (填“a”或“b”)。水浴加熱后，酒精變成_______色。

(4)用_______染色后，不遮光部分變成_______色。

(5)小瑩想提高她家種植的西紅柿產(chǎn)量。請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)具 體措施：_________________________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小玉家周末中午要舉行家庭聚餐，媽媽早早就購買了大量食材，用以制作菜肴。

(1)小玉在媽媽購買的食材中，發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的固體食物。她從家里帶了少量這種食材到學(xué)校，打算與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究其主要營養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)方案、步驟和結(jié)果如下：

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案。其中a為_______，b為_______，c為_______。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以初步判斷所研究的固體食物中，主要營養(yǎng)成分是_______。

③食物攝人的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化程度如下頁圖所示。

據(jù)圖判斷，該固體食物主要營養(yǎng)成分最開始被消化的部位是_______ (填名稱)，對(duì)應(yīng)固中的字母是_______，可反映其消化過程的是曲線_______ (填“甲”“乙”或“丙”)。

(2)小玉媽媽為家庭聚餐制作菜肴有：香煎三文魚、糖醋里脊、清炒蝦仁、香菇青菜、拔絲紅薯、清炒西蘭花、米飯、雜糧饅頭。小玉的爸爸患有糖尿病。根據(jù)健康飲食的相關(guān)知識(shí)，從以上菜肴中為小玉的爸爸選擇恰當(dāng)?shù)牟似�，進(jìn)行合理搭配(至少三種)：__________________，并簡(jiǎn)要說明理由______________________________。

(3)小玉平日缺乏體育鍛煉，一次和同學(xué)長(zhǎng)跑，途中出汗、感到熱，跑后感到乏力、頭暈、 饑餓感，吃了一塊糖后癥狀很快緩解。

①有同學(xué)認(rèn)為，跑步時(shí)身體產(chǎn)生的熱量歸根結(jié)底來自光能，植物通過______作用將光能轉(zhuǎn)化為______能，這種能量隨食物被攝人到人體內(nèi)，最后可轉(zhuǎn)化為熱量。

②根據(jù)人體營養(yǎng)有關(guān)知識(shí)，解釋小玉吃完糖后癥狀很快得到緩解這一現(xiàn)象。_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面屬于簡(jiǎn)單反射的是（　　）。

A. 吃梅分泌唾液

B. 見梅分泌唾液

C. 談梅分泌唾液

D. 行人聽到后面的喇叭聲會(huì)躲避

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（　　）

A. ①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用

B. ②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)

C. ③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用

D. ⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在膝跳反射實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)你迅速叩擊受試者膝蓋下面的韌帶時(shí)，他會(huì)出現(xiàn)小腿突然跳起的現(xiàn)象，完成該反射的反射弧中的神經(jīng)中樞位于神經(jīng)系統(tǒng)的___________處，但是該反射活動(dòng)會(huì)受到___________控制。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類身體多呈 ，體表被覆 ，用 呼吸，身體兩側(cè)大多有 ，能感知水流的方向。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案