【題目】如圖關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ④是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

B. 丙屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官

C. 乙屬于植物的生殖器官

D. 從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住?/span>

【答案】B

【解析】

植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。圖中的甲是細(xì)胞，乙種子屬于器官，丙屬于保護(hù)組織。

④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心，A正確；
丙屬于植物的保護(hù)組織，具有保護(hù)功能，B錯(cuò)誤；
綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成。根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，C正確；
植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。圖中的甲是細(xì)胞，乙是種子屬于器官，丙屬于輸導(dǎo)組織，所以從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序?yàn)榧住?/span>，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）觀察時(shí)應(yīng)先選用___________物鏡。（選填“高倍”或“低倍”）

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像，此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為______的部件。

（3）在使用顯微鏡時(shí)，在載物臺(tái)上放好標(biāo)本后，下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視______（填標(biāo)號(hào)）．

（4）使用光學(xué)顯微鏡時(shí)，觀察的材料必須滿足的條件是___________________。

（5）在顯微鏡的使用過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)所觀察的圖象較暗，此時(shí)應(yīng)該采取的方法是①用反光鏡中的__________面對(duì)光，②轉(zhuǎn)動(dòng)__________器，選用___________光圈。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)的甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間他們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

B. 丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源

C. 甲、乙、丙、丁及他們的生活環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，則丁體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中有____條食物鏈。

（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____者，它在食物鏈中位于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）圖中只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的成分有____和分解者。

（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈里流的都是動(dòng)脈血，靜脈里流的都是靜脈血．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貧血主要導(dǎo)致血液（　　）
A.運(yùn)輸氧氣的能力降低
B.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力降低
C.運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽的能力降低
D.運(yùn)輸含氮廢物的能力降低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)置的裝置圖，能驗(yàn)證光是光合作用的條件是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)的整個(gè)身體（ ）

A．由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B．由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

C．由兩個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 D．有的由單細(xì)胞構(gòu)成，有的由多細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）左圖中的①代表細(xì)胞的__________過(guò)程，②表示細(xì)胞的____________過(guò)程。

（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于__________組織。不同的組織是由左圖中___________（填數(shù)字）所示過(guò)程形成的。植物的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和_________。根尖和芽都有__________組織

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