【題目】科學(xué)家利用動物作生物反應(yīng)器，必須改造動物的

A. 脾 B. 心臟 C. 肝臟 D. 遺傳基因

【答案】D

【解析】科學(xué)家利用動物作生物反應(yīng)器，必須改造動物的遺傳基因，使動物能夠產(chǎn)生出人類所需要的物質(zhì)，否則動物產(chǎn)生的物質(zhì)與人類的意愿可能就不一致。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅繁殖能力強(qiáng)，有明顯的相對性狀，常常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。圖中，甲和乙、丙和丁分別為兩只果蠅及其體細(xì)胞內(nèi)染色體組成，其中B、b表示染色體上的基因。請回答：

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有四對染色體，其性別決定方式與人相似。甲、丙兩只果蠅，雄果蠅是______，判斷依據(jù)是______。

（2）果蠅的體色既有灰身的又有黑身的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上稱為______。果蠅的灰身和黑身基因位于B號染色體上，圖甲為灰身果蠅，圖丙為黑身果蠅，兩只果蠅雜交，產(chǎn)生子一代。若子一代均為灰身，讓子一代中雌雄果蠅相互交配，子二代中灰、黑性狀表現(xiàn)的比例為______，若子一代中______，則無法判斷灰身黑身性狀的顯隱關(guān)系。

（3）果蠅的紅眼對白眼是顯性，控制這對相對性狀的基因B、b只位于x染色體上，y染色體上沒有相對應(yīng)的基因，如圖乙、丁所示。只考慮B、b，乙果蠅的基因組成可表示為XBXb，它產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有______種類型。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示將菠菜葉制成臨時切片，以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖分析回答．

（1）制作葉橫切面臨時裝片時，正確的切片方法是

A迅速地一次切割 B緩慢切下 C迅速來回拉切 D緩慢來回切

（2）圖中[B]是由兩個半月形的 細(xì)胞圍成的 ，它主要分布在葉片的 （上或下）表皮．

（3）上圖中，菠菜葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉 和[A] ，其中葉肉屬于 組織．

（4）植物體吸收的水分主要通過蒸騰作用由圖中的 （填字母）散失到大氣中的．

（5）聰明的你一定知道，葉片正面的顏色一般比背面 （“深”/“淺”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命的重要物質(zhì)是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】全人類對環(huán)境保護(hù)的共同任務(wù)是（　　）

A. 控制人口增長，提高人口素質(zhì) B. 保護(hù)生物資源和防治環(huán)境污染

C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 保護(hù)珍稀動植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于生態(tài)環(huán)境急劇惡化，我們應(yīng)該（ ）

A. 積極行動起來，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性 B. 無能為力，任其發(fā)展下去

C. 別人怎么做，我就怎么做 D. 把自己的家裝扮好，外面怎么樣無所謂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[ ]____________和[ ]____________，提供水分的是[ ]____________。

（2）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[ ]____________。

（3）鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

（4）鳥卵中卵細(xì)胞由[ ]_________、[ ]____________和[ ]__________________組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖，D表示受精卵，以下敘述不正確的是（）

A. 若此圖表示蜜蜂發(fā)育過程，則B為蛹期，C為成蟲期

B. 若此圖表示蟋蟀的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→B→C

C. 若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C時期對農(nóng)作物的危害最大

D. 若此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高產(chǎn)絲量，應(yīng)設(shè)法延長A時期

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