酸雨被稱為“空中死神”,主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.酸雨對植物的生長會有影響嗎?麗麗同學(xué)就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
①在一個花盆里播10粒的玉米種子,等它們長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象;
④實驗結(jié)果:幾天后,花盆中玉米幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)麗麗同學(xué)的探究實驗設(shè)計有問題,你認為下列哪一組可以作為其對照組   
A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,并放在低溫環(huán)境中
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
(2)此實驗中麗麗同學(xué)提出的假設(shè)是什么?   
(3)有人認為本實驗只要用1粒玉米種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.   
(4)由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了    現(xiàn)象
A.赤潮        B.沙塵暴     C.溫室效應(yīng)   D.酸雨.
【答案】分析:本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗.酸雨其酸性成分主要是硫酸,也有硝酸和鹽酸等.酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng),被雨水吸收溶解而成.
解答:解:(1)作為對照實驗要保證變量的唯一性,由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響.所以唯一變量應(yīng)為--酸雨,設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水.故A符合題意.
(2)針對實驗問題作假設(shè)時可從正反兩方面進行假設(shè),酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響.
(3)實驗中我們我們?yōu)榱吮苊夥N子過少帶來的偶然性(自身條件,休眠等因素),我們一般使用多粒種子,如10粒.
(4)溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣,大量排放汽車尾氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的;同時,人類對森林等植被資源的破壞也導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量的增加,加劇了溫室效應(yīng)的形成;酸雨是指雨水被大氣中存在的酸性氣體污染、PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水,酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的;水體富營養(yǎng)化是指在人類活動的影響下,氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)大量進入湖泊、河口、海灣等緩流水體,引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖,水體溶解氧量下降,水質(zhì)惡化,魚類及其他生物大量死亡的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象在河流湖泊中出現(xiàn)稱為水華,在海洋中出現(xiàn)稱為赤潮;沙塵暴是指強風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中,使空氣特別混濁,水平能見度小于一千米的嚴重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象,是由于人類對植被資源的嚴重破壞導(dǎo)致土壤沙化造成的.故C符合題意.
故答案為:(1)A;
(2)酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響;
(3)不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度;
(4)C.
點評:本題考查探究實驗,因注意①找好對照②變量具有唯一性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

酸雨被稱為“空中死神”,主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.酸雨對植物的生長會有影響嗎?麗麗同學(xué)就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
①在一個花盆里播10粒的玉米種子,等它們長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象;
④實驗結(jié)果:幾天后,花盆中玉米幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)麗麗同學(xué)的探究實驗設(shè)計有問題,你認為下列哪一組可以作為其對照組
A
A

A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,并放在低溫環(huán)境中
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
(2)此實驗中麗麗同學(xué)提出的假設(shè)是什么?
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響

(3)有人認為本實驗只要用1粒玉米種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度

(4)由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了
C
C
現(xiàn)象
A.赤潮        B.沙塵暴     C.溫室效應(yīng)   D.酸雨.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?蒼梧縣一模)某校生物興趣小組同學(xué)探究“酸雨對生物的影響”,過程如下:
①在甲、乙兩個花盆中各播下5粒大豆種子;②等大豆種子發(fā)芽長成幼苗后,每天向甲盆幼苗噴灑食醋加清水配成的PH為4的“模擬酸雨”,向乙盆幼苗噴灑清水,并觀察記錄;③幾天后,甲盆幼苗死亡,乙盆幼苗生長正常.
分析回答問題:
(1)探究的問題是:
酸雨對農(nóng)作物的生長有影響嗎?
酸雨對農(nóng)作物的生長有影響嗎?

(2)本探究中,對照組是
盆大豆幼苗.
(3)造成酸雨的主要原因是人類向大氣中排放
二氧化硫
二氧化硫
等有害氣體.
(4)酸雨被稱為“空中死神”,能直接危害植物的

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?南華縣模擬)以下說法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

酸雨被稱為“空中死神”,對生物有極大的危害.下列不屬于酸雨對生物危害的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

酸雨被稱為“空中死神”,它產(chǎn)生的危害有( 。
①可使土壤發(fā)生化學(xué)變化  ②使河流湖泊酸化,從而影響魚蝦的生長
③酸化水源,危害健康  ④危害植物的莖葉  ⑤能腐蝕建筑物.
A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤

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