【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，使用的生理鹽水的濃度是（ ）

A、0.9% B、0.65% C、0.1% D、1.0%

【答案】A

【解析】

試題分析：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)村的沼氣池中，利用一些微生物發(fā)酵可以產(chǎn)生用于照明和燃燒的氣體，這種微生物是（ ）

A. 甲烷菌 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述不正確的是（ ）

A.神經(jīng)元的①細(xì)胞體中含有遺傳物質(zhì)

B.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分

C.組成效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)中有④神經(jīng)末梢

D.傳出神經(jīng)可以將沖動(dòng)傳到神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題。

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號(hào))類植物。

(2)________(填字母代號(hào))類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞。

(3)________(填字母代號(hào))類植物開始具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的________組織，所以該類植物同E類植物相比，長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。

(4)A、D兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______，但A類植物的種子外面有______包被，屬于________植物；D類植物的種子是裸露的，屬于________植物。

(5)以上幾種植物由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生的進(jìn)化順序是________________(用字母和箭頭表示)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡使鏡筒下降時(shí)，你的眼睛應(yīng)注視著（ ）。

A．反光鏡 B．目鏡鏡頭 C．物鏡鏡頭 D．通光孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大雨后，許多蚯蚓在地面上爬，這種現(xiàn)象最令人信服的解釋是：（ ）

A. 蚯蚓趨向外面光亮濕潤的環(huán)境運(yùn)動(dòng) B. 蚯蚓聚集，便于“交流”

C. 雨水積滯，土壤缺氧，迫使蚯蚓爬出洞外 D. 蚯蚓出洞來飲水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖，看圖填空．

（1）圖中①表示的是 ，③表示的是 ．

（2）圖 表示吸氣，此時(shí)胸廓的容積 ．

（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與 的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的氣體交換示意圖,其中A、B、C三處分別是通過下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的?

A. 氣體擴(kuò)散　氣體擴(kuò)散　呼吸運(yùn)動(dòng)

B. 呼吸運(yùn)動(dòng)　呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散

C. 呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散　氣體擴(kuò)散

D. 呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散　呼吸運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊答案