下列結(jié)構(gòu)中，不能使吸入的氣體變得更清潔的是


  1. A.
    鼻
  2. B.
    支氣管
  3. C.
    氣管
  4. D.
    喉
D
分析：此題考查的是呼吸道的組成和功能．呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，還能對(duì)進(jìn)入人體的空氣做初步的處理．思考作答．
解答：呼吸道與呼吸相適應(yīng)的特點(diǎn)是：一、鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進(jìn)入，對(duì)空氣有清潔作用；二、鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤(rùn)空氣和粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔和濕潤(rùn)作用；三、鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；四、呼吸道中都有軟骨做支架，保證了空氣的暢通，此外氣管、支氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜，黏膜上的黏液起清潔空氣的作用．因此能使吸入的氣體變清潔的結(jié)構(gòu)有鼻粘膜，氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛和鼻．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握呼吸道的組成及功能．注意生物體的結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題．
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水而不是清水．其主要目的是防止細(xì)胞
吸水過(guò)多而脹破
吸水過(guò)多而脹破
．
（2）若圖中所示為人的口腔上皮細(xì)胞，則該細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，其中具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞作用的是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，能傳遞遺傳信息的是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．除此之外，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是
線粒體
線粒體
．
（3）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C，正確的操作步驟應(yīng)該是：先把要觀察的物像移至視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用
高
高
（填“高”或“低”）倍物鏡觀察．物像不清晰時(shí)可調(diào)節(jié)
細(xì)
細(xì)
（填“粗”或“細(xì)”）準(zhǔn)焦螺旋；視野較暗時(shí)，可調(diào)節(jié)
遮光器或反光鏡
遮光器或反光鏡
（填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是菜農(nóng)種植的西紅柿，請(qǐng)運(yùn)用植物的生理作用、結(jié)構(gòu)層次等知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）西紅柿的果實(shí)外有一層薄薄的皮，對(duì)西紅柿有保護(hù)的作用，屬于
 
組織，而內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，屬于
 
組織．
（2）在西紅柿的生長(zhǎng)期間，如果大部分的葉片被害蟲(chóng)吃掉了，就會(huì)影響西紅柿進(jìn)行
 
作用，導(dǎo)致合成的有機(jī)物過(guò)少而減產(chǎn)，因此要注意防蟲(chóng)害．
（3）如果菜農(nóng)要移栽西紅柿?xí)r，最好根部帶一坨土，這樣做的目的是為了保護(hù)根尖成熟區(qū)的
 
，從而保證移栽后對(duì)
 
和無(wú)機(jī)鹽的吸收；西紅柿的根從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，會(huì)通過(guò)莖木質(zhì)部的
 
（填“導(dǎo)管”或“篩管”）往上運(yùn)輸給果實(shí)，供果實(shí)利用；最好在陰天或傍晚移栽，目的是降低西紅柿的
 
作用，避免水分過(guò)量散失，提高移栽后的成活率．
（4）平時(shí)，我們常�？梢钥吹讲妥郎稀疤前栉骷t柿”的盤(pán)里會(huì)出現(xiàn)許多水，這是因?yàn)樘侨芙庥谒�，使西紅柿細(xì)胞周?chē)娜芤簼舛?!--BA-->
 
（填“大于”或“小于”）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致西紅柿細(xì)胞
 
（填“失水”或“吸水”）引起的；采摘后的西紅柿如果不馬上吃，最好放入冰箱中，能保鮮較長(zhǎng)時(shí)間，原因是冰箱溫度低，降低了西紅柿細(xì)胞的
 
作用，減少了有機(jī)物的消耗．

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