【題目】人們用甘蔗、甜菜榨糖，糖分主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．液泡 D．細(xì)胞壁

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，A不符合題意；

細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，對(duì)于生物的遺傳具有重要的意義，B不符合題意；

液泡里含有細(xì)胞液，含有各種有味道的物質(zhì)，以及營養(yǎng)物質(zhì)等，如甘蔗、甜菜的糖分，就是位于液泡中，C符合題意；

細(xì)胞壁具有保護(hù)支持作用，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子縱切示意圖，能為玉米種子萌發(fā)提供所需營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問題：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖乙屬于________發(fā)育，蜻蜓的發(fā)育與________（填序號(hào)）相似．

（2）丙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，在適宜的條件下能發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是________（填代號(hào)）．

（3）圖丁表示蘋果的受精過程，完成受精作用后，圖中的________（填序號(hào)）發(fā)育成蘋果的可食部分．

（4）丁和戊分別表示了植物兩種不同的生殖方式，這兩種生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述中，不正確的是（ ）

A. 若該昆蟲是家蠶，用“家蠶到死絲方盡”描述不正確

B. 該昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

C. 該昆蟲的生殖方式屬于有性生殖

D. 該圖所示昆蟲發(fā)育與蝴蝶發(fā)育過程相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是與生物的生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）甲圖中的桃花要結(jié)出桃子，必須經(jīng)歷___和___兩項(xiàng)生理過程．桃子中的結(jié)構(gòu)②是由桃花中的____發(fā)育而來，這種生殖方式屬于___．

（2）乙圖中雞卵的卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[___]（填標(biāo)號(hào)），為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料結(jié)構(gòu)是[___]（填標(biāo)號(hào)）．

（3）丙圖是青蛙的生殖發(fā)育過程，青蛙的生殖特點(diǎn)是有性生殖___（填體內(nèi)受精或體外受精），青蛙的發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，經(jīng)過___，幼蛙，最后發(fā)育為___，此過程屬于___發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中不是相對(duì)性狀的一組是（ ）
A.兔的白毛和狗的黃毛
B.人的卷發(fā)和直發(fā)
C.郁金香的不同花色
D.黃豆的圓粒和皺粒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的模擬原始地球生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，分析圖回答下列問題：

（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體是原始大氣的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。

（2）火花放電模擬的是原始地球上的_______，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供_______。

（3）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是_________。

（4）通過實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中的各種成分是______（填寫“能”或“不能”）轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是“驗(yàn)證綠色植物在光照條件下釋放出氧氣”的實(shí)驗(yàn)裝置，乙和丙是兩個(gè)輔助裝置。其中，能作為甲的對(duì)照裝置說明植物產(chǎn)生氧氣需要光照條件的是（　�。�

A.乙
B.丙
C.乙和丙都可以
D.乙和丙都不可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們?cè)诩�、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。

請(qǐng)分析回答：
（1）該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究和兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響。
（2）若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是 ， 比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是。
（3）根據(jù)組和組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。

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