判斷題:對的打“√”,錯的打“×”.
(1)鳥類心臟跳動的頻率比人快得多.
 

(2)陸地的動物都用肺呼吸.
 

(3)沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不會受到任何影響.
 

(4)鳥類和哺乳動物是恒溫動物.
 

(5)群體生活的動物都有社會行為.
 
分析:此題涉及到了鳥類的心率、陸地生活的動物呼吸器官類型、動物促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、社會行為的特點等知識,屬于一道綜合性較強的判斷題,逐一判斷.
解答:解:(1)心率是指心臟在單位時間(1分鐘)內(nèi)跳動的次數(shù),即心臟每分鐘跳動的次數(shù).正常成年人安靜時的心率有顯著的個體差異,平均在75次/分左右.而鳥類心跳的頻率:比哺乳動物快的多.一般平均是再300~500次/min之間.此項說法正確.
(2)大部分陸生動物一般都具有能在空氣中呼吸的,位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官,如昆蟲的氣管、兔的肺等,生活在土壤中的蚯蚓用濕潤的體壁呼吸.此項說法錯誤.
(3)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).此項說法錯誤.
(4)鳥類和哺乳動物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以能維持正常的體溫,為恒溫動物,魚類、兩棲動物和爬行動物,它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化,都屬于變溫動物.所以鳥類和哺乳動物是恒溫動物的說法正確.
(5)社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.社群生活對動物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動物群體能更好地適應生活環(huán)境,對維持個體與種族的生存有重要的意義.動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提.營群體生活的動物,如魚群,蝙蝠就不具有社會行為的特征.此項說法錯誤.
故答案為:1、√2、×3、×4、√5、×
點評:熟記相關生物學知識是解答此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?龍巖)判斷題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力,可以不受其他因素影響而長期維持穩(wěn)定.
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(2)生物進化的總趨勢是:從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生.

(3)腦和腦神經(jīng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(對的打√,錯的打×.)
①、種子在具備適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分條件下就能萌發(fā)
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②、不同植物及同種植物的不同生長時期,需要的無機鹽是不同的
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③、從結(jié)構(gòu)上看,可以說葉芽是未伸展的枝條

④、植物的各個部位都含葉綠素
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⑤、早晨空氣清新,到小樹林做深呼吸,能吸收更多的氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)魚終生生活在水中,種類很多,例如金魚、章魚、草魚等都是魚.
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(2)軟體動物的身體表面都有貝殼.
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(3)世界上的鳥類有9000多種,它們都能夠飛行.
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(4)人類的學習行為是動物界中最為復雜多樣的.

(5)酵母菌是單細胞,因此不屬于真菌.
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(6)細菌十分微小,只能用低倍顯微鏡觀察.
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(7)曲霉和青霉的生殖方式都是孢子生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(  對的打“√”,錯的打“×”)
(1)植物不進行呼吸,動物進行呼吸.
 

(2)植物不具有應激性.
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以我們就可以過度地利用它.
 

(4)人類已能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).
 

(5)某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染,對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響.
 

(6)對照實驗中的變量是不同的,其它條件都是相同的.
 

(7)蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.
 

(8)冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應.
 

(9)觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學探究的方法.
 

(10)細胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的,生物體內(nèi)各器官(系統(tǒng))也是分工協(xié)作的.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)綠色植物的光合作用起到維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡的作用.
 

(2)近親結(jié)婚的子女一定會患遺傳病.
 

(3)青少年朋友要拒絕吸煙、酗酒和吸毒.
 

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