【題目】依據(jù)平衡膳食寶塔,你認(rèn)為人們每天的食物攝入最多的應(yīng)該是(  )

A. 脂肪 B. 蛋白質(zhì) C. 淀粉 D. 無機(jī)鹽

【答案】C

【解析】

為了做到合理膳食,我國營養(yǎng)學(xué)家將這5類食物形象地設(shè)計成“平衡膳食寶塔”,提倡居民每天均衡地吃這5類食物。

平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來,如圖:

在“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多,越往上需要量越少,最頂端需要量最少,由下往上⑤層為谷物類,主要提供能量;④層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;③層為動物性食品、②層為奶制品,③②層主要提供蛋白質(zhì)和鈣質(zhì);①層為油脂類,主要提供脂肪。為保證身體健康,提倡居民每天均衡地吃這五類食物:食物多樣、以⑤谷物類為主(每天攝入最多)、多吃④瓜果蔬菜類、常吃③動物性食品和②奶制品、豆制品、少吃肥肉和葷油。C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)俏覈匾Z食作物,我國農(nóng)業(yè)專家用野生小麥與普通小麥雜交,培育出了高產(chǎn)的小麥新品種,為解決我國的糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是小麥在人體內(nèi)的主要變化,請分析回答問題:

葡萄糖隨部分血液流到腎臟后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過[ ]_______的濾過作用進(jìn)入原尿,在[ ]___________處它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人可能患有_________(填疾病名稱)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“螞蟻的通訊”實驗探究,實驗裝置如下圖所示。請分析回答:

(1)如果獲取的螞蟻是直接從螞蟻窩里捕獲的,需要將它們_____。實驗時最好使螞蟻處于_____狀態(tài)。

(2)首先將螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么食物都不放,過一段時間觀察到的現(xiàn)象是_____。然后將連接B、C島的“橋”和A、B島的“橋”對換,將螞蟻放在B島上,過一段時間觀察到的現(xiàn)象是_____

(3)如果在螞蟻爬過的“橋”上涂一些有氣味的物質(zhì),螞蟻的行為表現(xiàn)是_____。

(4)通過實驗可知螞蟻的通訊主要依靠_____,此外也能依靠_____。螞蟻的通訊對其獲取食物的意義是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確操作順序是( 。
A.漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣蓋片
B.漱口﹣刮取﹣涂片﹣蓋片﹣染色
C.刮取﹣涂片﹣蓋片﹣染色﹣漱口
D.涂片﹣刮取﹣漱口﹣蓋片﹣染色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖,下列敘述正確的是

A.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期的危害最大

B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似,都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲的發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中,氣體和食物的共同通道是( )

A. 氣管 B. 口腔 C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是( )

A. 東非人 B. 森林古猿

C. 長臂猿 D. 北京人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于克隆羊多莉的敘述,不正確的是

A多莉不是由受精卵發(fā)育來的 B多莉的身世與三只母羊有關(guān)

C多莉與為它提供細(xì)胞核的母羊非常像 D多莉與孕育它的母羊非常像

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置。把該裝置抽成真空后將一些混合氣體從圖a中泵人玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣駔動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)火花放電7天,經(jīng)b冷卻后,產(chǎn)物沉積在C中,它含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物。

請根據(jù)該模擬實驗回答下列問題:

(1)圖中A處火花放電是模擬_____

(2)從a處泵入的混合氣體中不包括_____(選填“甲烷”“氨”“氫”或“氧氣”),

(3)圖c中的液體相當(dāng)于_____,在此處收集到了原先不存在的多種_____等小分子有機(jī)物。

(4)該模擬實驗表明_____是完全可能的。

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