Question

【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請回答問題。

探究：菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設(shè)是:。
（2）①尋找有菜青蟲卵的葉片。
②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是。
③準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好，我們應(yīng)該。實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎? ， 為什么?。
（3）分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是。
（4）結(jié)論是。

Answer 1

【答案】
（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
（2）觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為,事先把菜青蟲餓飼一段時(shí)間,使菜青蟲有較高的食欲,不可以,數(shù)目太少偶然性大
（3）菜青蟲喜食十字花科植物
（4）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
【解析】（1）作出假設(shè)：對提出問題作出肯定或否定的回答，此題探究：菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？因此假設(shè)是：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。
（2）②從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為（本能），還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。③對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這一種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對照組。為使菜青蟲取食效果更好，我們應(yīng)該事先把菜青蟲餓飼一段時(shí)間，使菜青蟲有較高的食欲．探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。
（3）預(yù)期結(jié)果是菜青蟲取食十字花科植物的多。
（4）得出結(jié)論：對作出假設(shè)作出肯定或否定的回答，如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。
故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為；（2）觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為；事先把菜青蟲餓飼一段時(shí)間，使菜青蟲有較高的食欲；不可以；數(shù)目太少偶然性大；（3）菜青蟲喜食十字花科植物；（4）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為

一般先發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。