【題目】在“驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣”的實驗中，實驗材料是金魚藻�；蛟S有同學(xué)認(rèn)為金魚藻是藻類植物，其實在植物學(xué)分類上金魚藻屬于被子植物。判斷的主要依據(jù)是（ ）

A. 金魚藻有根、莖、葉的分化 B. 金魚藻有種子

C. 金魚藻有發(fā)達的輸導(dǎo)組織 D. 金魚藻有果實

【答案】D

【解析】

熟記被子植物的主要特征，正確區(qū)分被子植物和裸子植物的特征是解題關(guān)鍵。

被子植物又叫綠色開花植物。它是植物界進化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實。而裸子植物雖然也產(chǎn)生種子，但它的種子是裸露的。因為它的胚珠外無子房壁，所以沒有形成果實。金魚藻屬于被子植物，判斷的主要依據(jù)是金魚藻有果實。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中各相關(guān)部分之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。據(jù)圖回答問題。

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的__________ 散失出來的。

（2）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水用來探究玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置放在__________（填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中。

（3）若用該裝置探究二氧化碳是光合作用的原料，可往小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）并標(biāo)記為甲組。此外還應(yīng)設(shè)置乙組作為_________組，乙組裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入__________。

（4）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下放在盛有__________ 的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有__________組裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。

（5）請補充完善下列光合作用過程的反應(yīng)式：A__________，B__________。

二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+B

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個人新生命的起點是（　　）
A.新生兒
B.卵細(xì)胞
C.受精卵
D.胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗回答以下問題：

觀察蚯蚓，我們會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈__________形，身體有許多彼此相似的_______組成，使蚯蚓的軀體運動靈活，并且在蚯蚓的腹面有許多小的突起叫___________，能輔助____________完成運動。根據(jù)靠近身體前端的___________來辨認(rèn)蚯蚓的前后端。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2012年7月30日中國體操運動員陳一冰為我國獲得倫敦奧運會體操團體冠軍立下汗馬功勞。當(dāng)他在做吊環(huán)項目“十字撐”動作時，上肢骨骼肌的協(xié)作關(guān)系是（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞中有46條染色體，那么人的一個體細(xì)胞經(jīng)過兩次分裂后，每個新細(xì)胞中有多少條染色體（　　）

A. 23條 B. 46條 C. 72條 D. 184條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的傳粉過程，該植物的花及傳粉方式是（　�。�

A. 兩性花，自花傳粉 B. 單性花，異花傳粉

C. 兩性花，異花傳粉 D. 單性花，自花傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈�。ㄓ胊表示）所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是（ ）。

A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣

C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“地球出汗了”，原因是

A. 煤、石油等大量燃燒 B. 水資源短缺 C. 臭氧層被破壞 D. 酸雨

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同步練習(xí)冊答案