【題目】某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次測(cè)量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請(qǐng)回答問(wèn)題：

時(shí)間 地點(diǎn)

裸地

草地

灌木叢

早上

平均值：44．7％

平均值：64．7％

平均值：78％

中午

平均值：16％

平均值：30．3％

平均值：39％

晚上

平均值：41．3％

平均值：54．3％

平均值：59．3％


（1）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點(diǎn)是 ， （填“裸地”、“草地”或“灌木叢”）。
（2）早、中、晚不同的時(shí)間里，空氣濕度最大的時(shí)間是 ， 最小的時(shí)間是。所以，生物會(huì)環(huán)境。（填“影響”或“適應(yīng)”）

【答案】
（1）灌木叢
（2）早上,中午,影響
【解析】通過(guò)表中數(shù)據(jù)可以看出：空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢，而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點(diǎn)，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時(shí)間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時(shí)間是早晨，中午溫度高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時(shí)間是中午。所以生物會(huì)影響環(huán)境。
所以答案是：（1）灌木叢；（2）早上；中午；影響
【考點(diǎn)精析】利用科學(xué)探究的過(guò)程對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的昆蟲(chóng)依次是（ ）

A．蜘蛛和菜粉蝶 B．蝗蟲(chóng)和蜈蚣 C．蝗蟲(chóng)和蜜蜂 D．家蠶和蟑螂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】舉重是一項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng),有抓舉和挺舉兩種方式。下圖是舉重運(yùn)動(dòng)員通過(guò)挺舉舉起杠鈴的過(guò)程。分析后回答以下問(wèn)題。

A. 運(yùn)動(dòng)員將杠鈴平行地放在兩小腿前面，兩手虎口相對(duì)抓住杠鈴；

B. 運(yùn)動(dòng)員把杠鈴從舉重臺(tái)上提置于肩際，兩腿平行伸直保持靜止?fàn)顟B(tài)。

C. 接著屈腿預(yù)蹲，用伸腿、伸臂動(dòng)作將杠鈴以雙手舉過(guò)頭至兩臂完全伸直，兩腿收回平行保持靜止。

（1）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員站立，做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，雙臂自然下垂，此時(shí)肱二頭肌處于_________狀態(tài)，肱三頭肌處于_________狀態(tài)。

（2）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員如左圖，兩手虎口相對(duì)抓住杠鈴，稍用力拉直雙臂時(shí)，肱二頭肌處于_______狀態(tài)，肱三頭肌處于___________狀態(tài)。

（3）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員如中圖，將杠鈴舉至肩際，用肩膀和雙臂共同負(fù)擔(dān)杠鈴重量時(shí)，肱二頭肌處于_________狀態(tài)，肱三頭肌處于__________狀態(tài)。

（4）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員如右圖，伸直雙臂將杠鈴舉過(guò)頭頂，肱二頭肌處于___________狀態(tài)，肱三頭肌處于 __________狀態(tài)。

（5）由此可見(jiàn)，動(dòng)作是由成對(duì)的肌肉__________完成的。

（6）整個(gè)挺舉過(guò)程是在_____________的支配下，主要由上肢的骨骼肌提供了運(yùn)動(dòng)所需的的___________，牽動(dòng)著_________，并圍繞一些____________完成的。所需的能量則和___________系統(tǒng)、_______系統(tǒng)、_______系統(tǒng)有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物的一生可用數(shù)軸表示如下：

其中，原點(diǎn)“O”表示新生命的起點(diǎn)，a、b、c、d表示其一生中的幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),它們的結(jié)構(gòu)分別如下圖a、圖b、圖c、圖d所示。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)圖示回答問(wèn)題：

（1）原點(diǎn)“O”表示受精卵，它經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化發(fā)育為種子中的_______(填圖a中的4個(gè)標(biāo)號(hào))。細(xì)胞在分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是由______和蛋白質(zhì)組成的。

（2）圖a是菜豆種子，它在結(jié)構(gòu)層次上屬于______。

（3）黑暗中萌發(fā)的菜豆種子，能正確反映其體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是_____

（4）圖b中的③吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_____，其上著生的大量根毛擴(kuò)大了吸收的面積。

（5）營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)是指幼苗的營(yíng)養(yǎng)器官——根莖葉的生長(zhǎng)，木本植物幼嫩的莖能不斷加粗生長(zhǎng)是因?yàn)榍o中的_______（分生組織）能不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化和生長(zhǎng)。

（6）（注：本小題橫線上均填結(jié)構(gòu)名稱）花芽的出現(xiàn)標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始�；ǖ闹饕Y(jié)構(gòu)是______，經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，______發(fā)育成圖d中的①。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

B. B為消費(fèi)者，它和C的關(guān)系為消費(fèi)關(guān)系

C. C是分解者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用

D. 若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洗青菜時(shí)，冷水沒(méi)有變成綠色；把青菜煮沸后，水就變成了的綠色。關(guān)鍵是煮沸后破壞了（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吉安縣的橫江葡萄果大形正，顏色紫黑鮮亮，光潔美觀，香氣濃郁，品質(zhì)極優(yōu)，風(fēng)味獨(dú)特，營(yíng)養(yǎng)豐富，可食率達(dá)84%，含果汁70%以上，深受人們喜愛(ài)。結(jié)合圖示請(qǐng)回答

(1)圖中橫江葡萄細(xì)胞模式圖是圖_________。

(2)葡萄樹(shù)由小長(zhǎng)大，主要原因是_________。

A．細(xì)胞生長(zhǎng)，液泡增大 B．細(xì)胞分化，液泡增大C．細(xì)胞分裂，細(xì)胞生長(zhǎng) D．細(xì)胞分裂，液泡增大

(3)葡萄葉與葡萄根的細(xì)胞相比，圖中的[ ]是葡萄葉細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器。

(4)橫江葡萄含有豐富的、抗氧化和輻射作用的花青素，主要存在于細(xì)胞中的_________（填結(jié)構(gòu)名稱）。

(5)與橫江葡萄植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)不幸被重物壓傷，失血過(guò)多，急需輸血．經(jīng)化驗(yàn)，她的血型是A型．下面最適合給小林輸血的血型是（ ）
A.A型
B.B型
C.O型
D.AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，置于37攝氏度溫水中，一小時(shí)后植物油不見(jiàn)了，配制的消化液可能是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、唾液、膽汁

C．胰液、腸液、膽汁 D．腸液、唾液、胰液

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