【題目】如圖是松毛蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育中兩個(gè)階段的圖片,松毛蟲(chóng)是馬尾松林的害蟲(chóng),能取食馬尾松針葉。松毛蟲(chóng)種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果。通過(guò)向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲(chóng)害。根據(jù)材料回答:

(1)據(jù)圖可知松毛蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育屬于________________發(fā)育。

(2)在遺傳學(xué)中,灰喜鵲的長(zhǎng)喙和短喙是一對(duì)___________。一對(duì)雌雄灰喜鵲都是長(zhǎng)喙,所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個(gè)體,請(qǐng)判斷隱性性狀是_________。

(3)根據(jù)材料介紹,寫(xiě)出一條食物鏈:__________________________。

【答案】 完全變態(tài) 相對(duì)性狀 短喙 馬尾松→松毛蟲(chóng)→灰喜鵲

【解析】

試題

1)昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵幼蟲(chóng)成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都發(fā)生了很大變化。因此,據(jù)圖可知松毛蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育。

2)相對(duì)性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制。親代都為長(zhǎng)喙,子代中出現(xiàn)短喙,短喙是由隱性基因控制的隱性性狀。因此,在遺傳學(xué)中,灰喜鵲的長(zhǎng)喙和短喙是一對(duì)相對(duì)性狀。一對(duì)雌雄灰喜鵲都是長(zhǎng)喙,所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個(gè)體,請(qǐng)判斷隱性性狀是短喙。

3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條,它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。一般情況下,在食物鏈中動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,但寫(xiě)食物鏈?zhǔn)潜仨氁陨a(chǎn)者(植物)開(kāi)頭,后面是消費(fèi)者。因此,據(jù)材料介紹,寫(xiě)出一條食物鏈:馬尾松松毛蟲(chóng)灰喜鵲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與植物有性生殖有關(guān)的器官包括( 。

A. 花、果實(shí)兩種器官 B. 根、莖、葉三種器官

C. 花、果實(shí)、種子三種器官 D. 根、莖、葉、果實(shí)四種器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(l)c 代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程這個(gè)過(guò)程叫_____完成 c 過(guò)程的主要器官是______,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是_____,淀粉消化后的最終產(chǎn)物是_____

(2)a、b 代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,它是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的;肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是______。

(3)氧氣進(jìn)入血液后與______結(jié)合,由通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到 _____參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)土栽培技術(shù)是一種新型農(nóng)業(yè)技術(shù),廣泛應(yīng)用于糧食、蔬菜和花卉的生產(chǎn)。下圖是使用營(yíng)養(yǎng)液栽培植物示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A.植物通過(guò)根吸收營(yíng)養(yǎng)液中的水分和無(wú)機(jī)鹽

B.營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣可以促進(jìn)植株的光合作用

C.植株吸收的無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺砼c蒸騰作用無(wú)關(guān)

D.植株通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物不能運(yùn)到根部

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳升入初中后,感覺(jué)自己有了許多變化,其中不屬于青春期正,F(xiàn)象的是

A. 身高迅速增長(zhǎng) B. 體形無(wú)明顯變化

C. 出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象 D. 內(nèi)心世界有時(shí)矛盾而復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存和繁殖有著重要作用,以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法不正確的是

A.熊與魚(yú)的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是行走和游泳

B.魚(yú)的游泳依靠脊椎骨發(fā)力帶動(dòng)肌肉運(yùn)動(dòng)

C.熊的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉構(gòu)成

D.熊捕魚(yú)所需能量有賴于呼吸、消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖一表示的是某人在 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的 變化曲線,圖二是模擬呼吸作用示意圖。請(qǐng)分析:

(1)圖一中曲線 AB 段表示_____時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,相當(dāng)于圖二中_____所示狀 態(tài)。此時(shí)與呼吸有關(guān)的肌肉處于_________狀態(tài)。

(2)曲線 BC 段的變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉 ____(收縮/舒張),胸廓的前后、 左右、上下內(nèi)徑都_____。

(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_____點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓 與外界大氣壓的值 _____(大/小/相等)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是比較歸納昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和   發(fā)育兩種方式.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、   、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期.

(2)兩棲動(dòng)物體外受精,生殖和幼體發(fā)育都在   中進(jìn)行.

(3)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有堅(jiān)軔的   保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu).

(4)從圖中找出昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類生殖的共同特點(diǎn),它們都屬于   

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷圖中四個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程稱為_______。

(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是__________。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選取黃足蠶與白足蠶雜交,其子代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是________性狀;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是_________。

(4)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為_________

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