根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)青霉和曲霉同屬于真菌當(dāng)中的多細(xì)胞生物,它們的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成,不同的是青霉的菌絲    狀,而曲霉長的菌絲呈    狀。

(2)由于真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有    ,不能合成有機(jī)物,所以真菌的營養(yǎng)方式為    型。

(3)細(xì)菌的細(xì)胞中雖然沒有成形的細(xì)胞核,但由于遺傳物質(zhì)DNA的存在,其仍然可以通過    這種生殖方式繁殖后代。                                 

 

【答案】

(1)掃帚    放射

     (2)葉綠體       異養(yǎng)

(3)分裂生殖

【解析】該題考查的是青霉和曲霉的不同點(diǎn),兩種霉菌的菌絲不同,青霉的菌絲呈掃帚狀,曲霉的菌絲呈放射狀,真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)內(nèi)沒有葉綠體,所以不能合成有機(jī)物,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)型,細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣安)2008年汶川大地震,給中國人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失,同時生態(tài)環(huán)境也遭到了嚴(yán)重破壞.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)此次地震中許多遇難者的遺體無法辨認(rèn),需提取其細(xì)胞內(nèi)的
DNA
DNA
(選填DNA或蛋白質(zhì))進(jìn)行親緣關(guān)系鑒定.
(2)災(zāi)害后為了預(yù)防傳染病的流行,消毒人員對災(zāi)區(qū)進(jìn)行了大范圍的消毒,該措施是為了(
B
B

A、控制傳染源     B、切斷傳播途徑    C、保護(hù)易感人群     D、增強(qiáng)人體免疫力
(3)為了保護(hù)青少年兒童,醫(yī)生給他們注射了疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(4)地震使當(dāng)?shù)刂脖辉獾酱竺娣e破壞,從而破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,但不久之后又可恢復(fù)到原狀,這是由于任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?茂名)菜農(nóng)在溫室大棚栽培作物,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)為保證溫室大棚作物正常生長,常采取的措施有:
通入二氧化碳、提高光照、控制溫差
通入二氧化碳、提高光照、控制溫差
.(至少回答兩項(xiàng),)
(2)如遇到持續(xù)的陰雨天氣,為保證作物產(chǎn)量,溫室的溫度應(yīng)
降低
降低

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科目:初中生物 來源: 題型:

蚯蚓是常見的一種動物.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題并完成后面的探究活動.
(1)蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中,通過
肌肉
肌肉
和剛毛的配合使身體蠕動,晝伏夜出,以植物的
枯葉
枯葉
朽根
朽根
和其他有機(jī)物為食.
(2)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動速度的快慢.
①提出的問題是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動的速度慢嗎?
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動的速度慢嗎?
;
②作出的假設(shè)是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動的速度慢

③制定計劃:
取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動,并測量它在2min里蠕動的距離.
將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動,也測量它在2min里蠕動的距離.
如此進(jìn)行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動的平均距離.
對比結(jié)果,得出結(jié)論
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動的速度慢

④實(shí)施計劃(按實(shí)驗(yàn)計劃進(jìn)行)
在觀察過程中,你如何保證蚯蚓能正常呼吸
在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體
在觀察過程中經(jīng)常用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體

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科目:初中生物 來源: 題型:

2008年汶川地震和2013年雅安地震,給四川人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失,同時生態(tài)環(huán)境也遭到了嚴(yán)重破壞.請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)汶川地震中許多遇難者的遺體無法辨認(rèn),需提取其細(xì)胞內(nèi)的
DNA
DNA
(選填DNA或蛋白質(zhì))進(jìn)行親緣關(guān)系鑒定.
(2)廬山“4.20”7級地震后,衛(wèi)生防疫人員及時對生活用水進(jìn)行消毒處理,防止疫情發(fā)生.這一措施主要是為了
C
C
    A.控制傳染源 B.保護(hù)易感人群C.切斷傳播途徑  D.增強(qiáng)免疫力
(3)為了保護(hù)青少年兒童,醫(yī)生給他們注射了疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而具有抵抗某些疾病的能力,這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.
(4)地震使汶川和雅安當(dāng)?shù)刂脖辉獾酱竺娣e破壞,從而破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,但不久之后又可恢復(fù)到原狀,這是由于任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的
自動調(diào)節(jié)能力
自動調(diào)節(jié)能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管,血管里流動著血液.如圖為人體內(nèi)三種不同的血管,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)圖中甲所示的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,該血管在低倍鏡下可看到
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
單行通過.
(2)圖乙中的血管是將血液從身體各部分送回
心臟
心臟

(3)血管中血液流動的動力來自
心臟
心臟

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