某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究“植物對(duì)空氣溫度的影響”,用于濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草地、灌木叢的濕度,每地測(cè)三個(gè)地點(diǎn),并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在下表中.
早晨 中午 傍晚
裸地 68% 18.5% 45%
草地 73% 38% 51.3%
灌木叢 81.3% 45% 65.3%
(1)為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)三個(gè)地點(diǎn)并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值?
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)一有霧,能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎?為什么?
 

(3)甲、乙兩位同學(xué)分別用圖1和圖2表示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)說(shuō)出圖1和圖2表達(dá)的含義分別是什么.
精英家教網(wǎng)
圖1表示
 

圖2表示
 
分析:此科學(xué)探究中注意的幾個(gè)問(wèn)題:1、要提前在校園選擇合適的測(cè)量地,以保證測(cè)量時(shí)節(jié)省時(shí)間.
  2、要保證每天在同一時(shí)間段內(nèi)對(duì)三個(gè)不同環(huán)境進(jìn)行測(cè)量.
  3、記錄收集數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確真實(shí).
解答:解:(1)一次測(cè)量因?yàn)閮x器因素、操作因素等而引入偶然誤差的可能性很大,但是如果將同一操作重復(fù)多次取平均,可以大大降低這種偶然誤差對(duì)測(cè)量帶來(lái)的影響;
(2)如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧,空氣的濕度本來(lái)就會(huì)很高,會(huì)影響草的蒸騰作用,使測(cè)定的結(jié)果不準(zhǔn)確,故不能能得出準(zhǔn)確結(jié)論;
(3)如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧,空氣中濕度本來(lái)就高同,會(huì)影響草的蒸騰作用,使測(cè)定的結(jié)果不準(zhǔn)確.
故答案為:(1)減少實(shí)驗(yàn)誤差,避免偶然性的發(fā)生  (2)不能.有霧濕度大,影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性(3)草地在一天中相對(duì)濕度的變化:早>晚>中;同一時(shí)間內(nèi)的相對(duì)濕度:灌木叢>草地>裸體
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,應(yīng)熟悉掌握科學(xué)探究的方法和步驟,還應(yīng)注意探究要注意的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨;
②取兩個(gè)花盆,各栽種一株蠶豆幼苗,貼上標(biāo)簽“A”和“B”;                         
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水,A噴清水,B噴模擬酸雨;
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況.
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響;
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響;

(2)栽種的兩株蠶豆幼苗最好
長(zhǎng)勢(shì),大小等(填一項(xiàng)即可)
長(zhǎng)勢(shì),大小等(填一項(xiàng)即可)
等方面也相同,才可以形成對(duì)照試驗(yàn).
(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
B
B
,對(duì)照組是
A
A

(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長(zhǎng)正常,則該小組的假設(shè)是否成立?
成立(或者不成立)(必須與假設(shè)相對(duì)應(yīng))
成立(或者不成立)(必須與假設(shè)相對(duì)應(yīng))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究“殺蟲(chóng)劑對(duì)生物是否有影響“做了以下實(shí)驗(yàn):在一塊地上噴灑殺蟲(chóng)劑,而對(duì)附近的另一地則未做任何處理.隨后,他們?cè)趦蓧K地上各設(shè)5塊面積相同的樣地.然后從每塊樣地中各取1m3的泥土并統(tǒng)計(jì)其中所含的蚯蚓數(shù)目.實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
       噴灑殺蟲(chóng)劑的土地 未經(jīng)處理的土地
    樣地 每立方米所含的蚯蚓數(shù) 樣地 每立方米所含的蚯蚓數(shù)
    A 730 F 901
    B 254 G 620
    C 319 H 811
    D 428 I 576
    E 451 J 704(1)提出問(wèn)題是
    蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?
    蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?

    (2)作出假設(shè)是
    蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
    蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
    .                                    
    (3)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
    殺蟲(chóng)劑
    殺蟲(chóng)劑
    .                                              
    (4)每一組情況下都設(shè)5塊面積相同的樣地的原因
    形成對(duì)照,避免發(fā)生偶然性
    形成對(duì)照,避免發(fā)生偶然性

    (5)得出結(jié)論是
    蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
    蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中

    (6)實(shí)驗(yàn)后的蚯蚓,你會(huì)怎樣處理?
    放回到大自然中
    放回到大自然中

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),他們把甲、乙兩個(gè)各有三粒種子的裝置分別放在溫暖和寒冷的環(huán)境中,請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)用甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是
    種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
    種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
    ?
    (2)甲裝置的三粒種子中,能夠萌發(fā)的是
    B
    B

    (3)乙裝置的三粒種子的情況是
    均不萌發(fā)
    均不萌發(fā)

    (4)甲裝置中的C種子不能發(fā)芽的原因是
    缺少空氣
    缺少空氣

    (5)乙裝置中的B種子不能發(fā)芽的原因是
    缺少溫度
    缺少溫度

    (6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明,種子萌發(fā)的外界條件是
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

    (7)該實(shí)驗(yàn)的缺陷是
    種子的數(shù)量太少,具有很大的偶然性
    種子的數(shù)量太少,具有很大的偶然性

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某生物實(shí)驗(yàn)小組做“探究植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn),用干濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草叢、灌叢的濕度,每地測(cè)3個(gè)地點(diǎn),并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在表中.
    早晨 中午 傍晚
    裸地 68% 18.5% 45%
    草地 73% 38% 51.3%
    灌叢 81.3% 45% 65.3%
    (1)為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)3個(gè)點(diǎn)并求出平均值做為每次測(cè)量的數(shù)值?
     

    (2)在如圖所示的坐標(biāo)上繪出一天中草地濕度變化的曲線圖.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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