(2006?濰坊模擬)如圖示一草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
,分解者是
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌

(2)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是
食物(吃與被吃)
食物(吃與被吃)
的關(guān)系,它們之間相互交叉形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
,從圖中可看出共有食物鏈
5
5
條,請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩條:
草→免→鷹
草→免→鷹
、
草→免→狐(草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹)
草→免→狐(草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹)

(3)倘若一些不法分子為了獲取毛皮而大量捕殺狐貍,則會(huì)使
免、鼠
免、鼠
大量增加,導(dǎo)致
植被被毀(草場(chǎng)退化);
植被被毀(草場(chǎng)退化);
,最終導(dǎo)致
沙漠化
沙漠化
分析:解答此題的關(guān)鍵有四點(diǎn),一是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分作用;二是明確食物鏈和食物網(wǎng)的概念:生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系,食物鏈彼此交錯(cuò)形成食物網(wǎng);三是知道食物鏈的正確寫(xiě)法;四是明確食物鏈各成分間數(shù)量關(guān)系.
解答:解:(1)圖中的生產(chǎn)者是草,它能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),它反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈彼此交錯(cuò)呈網(wǎng)狀,稱之為食物網(wǎng);圖中的食物鏈有:草→免→鷹;草→免→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;共5條.
(3)從圖中可以看出,狐貍以鼠和兔為食,狐貍的數(shù)量減少,短期內(nèi)鼠和兔會(huì)因?yàn)樘鞌车臏p少而數(shù)量增加;鼠和兔以草為食,它們數(shù)量的大量增加會(huì)導(dǎo)致植被被毀,造成草場(chǎng)退化,甚至沙漠化.
故答案為:(1)草;細(xì)菌、真菌;(2)食物(吃與被吃);食物網(wǎng);5;草→免→鷹;草→免→狐(3)免、鼠;植被被毀(草場(chǎng)退化);沙漠化
點(diǎn)評(píng):食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎(chǔ)性的試題,但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的:有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者,有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫(huà)一橫線表示,還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫(xiě)反了.
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