【題目】讀草履蟲結(jié)構(gòu)圖回答問題:
(1)草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)運動靠[]_______,食物由[]_________進入體內(nèi),進而隨著[]_______流動,不能消化的食物殘渣會通過[]________排出,這個過程叫__________。
(2)[]_______和[]________可以將多余的_______和_______收集并排出體外,[]_______具有遺傳作用,[]_______可以將食物消化。
(3)排泄為______________,排遺為_________________。當(dāng)草履蟲長到一定大小時會進行__________,它游向食物是屬于____________。
【答案】 ⑦纖毛 ⑨口溝 ⑤細(xì)胞質(zhì) ⑥胞肛 排遺 ①收集管 ②伸縮泡 水 廢物 ③細(xì)胞核 ④食物泡 排除在氧氣作用下產(chǎn)生的廢物 排出食物殘渣 細(xì)胞分裂 應(yīng)激性
【解析】觀圖可知:①纖毛、②表膜、③食物泡、④胞肛、⑤收集管、⑥伸縮泡、⑦口溝、⑧大核、⑨小核、⑩細(xì)胞質(zhì)。
(1)草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)運動靠①纖毛,食物由⑦口溝進入體內(nèi),進而隨著⑩細(xì)胞質(zhì)流動,不能消化的食物殘渣會通過④胞肛排出,這個過程叫排遺。
(2)⑤收集管和⑥伸縮泡可以將多余的水和廢物收集并排出體外,⑧大核、⑨小核具有遺傳作用,③食物泡可以將食物消化。
(3)排泄為排除在氧氣作用下產(chǎn)生的廢物,排遺為排出食物殘渣。當(dāng)草履蟲長到一定大小時會進行細(xì)胞分裂,它游向食物是屬于應(yīng)激性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu),有利于加深對知識的理解和記憶。下面是植物細(xì)胞相關(guān)知識的概念圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯誤的是
A. ①表示細(xì)胞分化B. 甲表示線粒體C. 乙表示細(xì)胞質(zhì)D. a表示保護支持
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進行細(xì)心觀察后進行的一次小組討論與交流,請結(jié)合下列各圖,認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的________將圖中的動物分成兩組,則與A不在同一組的動物有___________(用代碼表示)。
(2)A體表有___________,可以起保護和支持作用,并能防體內(nèi)水分蒸發(fā);C的呼吸器官是___________。
(3)適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應(yīng)的特征有____________。(至少兩點)
(4)圖中E所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異,但在分類學(xué)上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有___________的特點。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體沒有_.其身體表面覆蓋有_,既能保護和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止水分的蒸發(fā)。
(2)圖中D用______呼吸,圖E除了肺外,還可通過_____輔助呼吸。
(3)圖中C的關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)由__組成,C的體腔被_____分為胸腔和腹腔。
(4)圖中E特殊的呼吸方式_,E容易被禽流感病毒侵染,禽流感病毒的結(jié)構(gòu)是_。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖,當(dāng)你伸肘時,肱二頭肌、肱三頭肌如何運動( 。
A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張B. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是《觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用》的實驗步驟示意圖,請觀察思考后回答問題.
(1)請你整理出正確的實驗操作順序,從先到后依次是_______________________(填字母)。
(2)實驗結(jié)果:2號試管里的漿糊未變成藍(lán)色,這說明了____________________________。
(3)把水浴溫度換為100℃,加碘后1號試管現(xiàn)象_________,2號試管現(xiàn)象________________。
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