【題目】如圖漫畫(huà)表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)，據(jù)圖回答：

（1）圖中2表示人體內(nèi)的 ． 當(dāng)1侵入人體后，會(huì)刺激2產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì) ， 使人體獲得相應(yīng)的免疫力，這種免疫類型屬于免疫．
（2）為防止疾病在人群中流行，有些國(guó)家在人群中注射疫苗，從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于 ．
（3）當(dāng)人感染疾病時(shí)，可自行購(gòu)買使用的藥物是（非處方藥或處方藥）．中醫(yī)給病人“切脈”時(shí)，手指按壓的是（橈動(dòng)脈或肱動(dòng)脈）．

【答案】
（1）淋巴細(xì)胞；抗體；特異性
（2）保護(hù)易感
（3）非處方藥；橈動(dòng)脈
【解析】解：（1）圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示病原體的是[①]．當(dāng)①侵入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[③]抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力，這種免疫類型屬于特異性免疫．（2）通過(guò)注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力，從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于保護(hù)易感人群．（3）非處方藥適于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡(jiǎn)稱OTC．切脈是漢族獨(dú)創(chuàng)的診法，兩千多年來(lái)中醫(yī)則習(xí)慣脈診，即用手指按脈，根據(jù)脈象來(lái)診斷疾�。扒忻}”，“切”主要是在橈動(dòng)脈．如：

所以答案是：（1）淋巴細(xì)胞；抗體；特異性（2）保護(hù)易感（3）非處方藥；橈動(dòng)脈
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的傳染病及其預(yù)防，需要了解傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是 （ ）

A. 胚是新植物的幼體，是種子的主要部分

B. 胚芽逐漸發(fā)育形成莖和葉

C. 胚根尖端突破種皮，發(fā)育成新植物體的根

D. 所有種子的子葉都很肥厚，里面貯存了萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，它們可以靠動(dòng)作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞．那么螞蟻是如何進(jìn)行信息傳遞的呢？下面是某同學(xué)對(duì)螞蟻通訊的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

一，提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣進(jìn)行信息交流的？
二，作出假設(shè)： ．
三，實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A，B，C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來(lái)（如圖）．
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．
③一段時(shí)間后將連接B，C島之間的“橋”和A，B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
四，實(shí)驗(yàn)分析
步驟①設(shè)計(jì)的主要目的是 ．
步驟②觀察到螞蟻的行為是 ．
步驟③觀察到螞蟻的行為是 ．
五，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠進(jìn)行通訊．
六，本實(shí)驗(yàn)在移動(dòng)“橋”時(shí)要用鑷子，而不能用手直接移動(dòng)的原因是 ．
七，實(shí)驗(yàn)拓展：請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換主要發(fā)生在（ ）

A．動(dòng)脈處 B．靜脈處 C．毛細(xì)血管處 D．動(dòng)脈和靜脈處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．如圖A、B、C、D表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號(hào)①②③④表示不同的物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）若食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)，則在消化道內(nèi)被最終分解成① ．
（2）[A]、[C]之間的過(guò)程是 ， 是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)過(guò)該過(guò)程，血液的性質(zhì)變化是 ．
（3）A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是 ． 打點(diǎn)滴時(shí)，藥物最先到達(dá)心臟四腔中的 ．
（4）D泌尿系統(tǒng)主要器官是 ， 若經(jīng)檢測(cè)④中含葡萄糖，則該人腎單位中的（填結(jié)構(gòu)）可能發(fā)生病變．
（5）小明同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增加的成分是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李明不小心被月季上的刺扎到，迅速縮手，對(duì)該反射的敘述正確的是（　　）

A.1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)
B.3是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺(jué)
C.若4處受到損傷就不能發(fā)生反射
D.該反射弧完成的是條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示了遺傳學(xué)重要定律．請(qǐng)分析回答：
（1）果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于 ．
（2）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做 ．
（3）果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相同，由X，Y染色體決定，請(qǐng)寫(xiě)出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成 ．
（4）有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅：在35﹣37℃環(huán)境下，部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅．該現(xiàn)象說(shuō)明 ．
（5）果蠅的紅眼和白眼由一對(duì)基因控制．（顯性基因用A表示，隱形基因用a表示）一對(duì)紅眼果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，則子代紅果蠅的基因組成是 ， 其原因是親代的基因通過(guò)作為“橋梁”傳遞給子代所致．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物的成分中，不經(jīng)過(guò)消化，可以直接被吸收的是（　�。�

A. 水、無(wú)機(jī)鹽 B. 氨基酸、脂肪酸

C. 淀粉、維生素 D. 蛋白質(zhì)、脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所謂“第四代試管嬰兒”，就是針對(duì)那些雖有排卵功能，但身體條件不好，或者年齡偏大，致使卵子的質(zhì)量不高、活力差的女性．具體方法是將她（甲）的卵細(xì)胞的細(xì)胞核取出，移植到一位年輕、身體健康女性（乙）的去核卵細(xì)胞中，形成一個(gè)新的、優(yōu)質(zhì)卵細(xì)胞．然后再使這個(gè)新“造成”的卵細(xì)胞和其丈夫（丙）的精子結(jié)合成受精卵，重新植入女性（甲）子宮內(nèi)，這樣就生下一個(gè)健康孩子，具體過(guò)程如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A是女性的 ， 它不僅可以產(chǎn)生卵細(xì)胞，而且可以分泌等物質(zhì)，參與和促進(jìn)女性身體發(fā)育，出現(xiàn)第二性征等．
（2）圖中（填字母）是指一個(gè)新的優(yōu)質(zhì)的卵細(xì)胞，圖中的J是 ．
（3）“第四代試管嬰兒”與普通嬰兒不同，似乎有兩個(gè)媽媽一個(gè)爸爸三個(gè)親人，簡(jiǎn)要回答甲、乙、丙三位親人為第四代試管嬰兒的發(fā)育分別提供了什么條件？ ．

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