【題目】下圖所示為幾種常見微生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是____(填圖中標(biāo)號(hào)),其生殖方式是_____。
(2)屬于真菌的是_____。
(3)圖_____(填圖中標(biāo)號(hào))是細(xì)菌,它的生殖方式是_____生殖。A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)_____。
【答案】E 自我復(fù)制 BCD A 分裂 沒有成形的細(xì)胞核
【解析】
圖中的A沒有未成形的細(xì)胞核,有DNA集中的區(qū)域,是細(xì)菌;圖B直立菌絲的頂端呈掃帚狀,是青霉;圖C有菌蓋和菌柄構(gòu)成,是蘑菇;圖D有細(xì)胞核和大液泡,是酵母菌;圖E是病毒。
(1)E病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),主要利用宿主活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),用自己的遺傳物質(zhì)來(lái)進(jìn)行復(fù)制、繁殖新的病。
(2)(3)圖A是細(xì)菌,基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌依靠分裂生殖。B青霉、C蘑菇、D酵母菌都屬于真菌,基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。所以A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱:①__________,④__________。
(2)花粉從⑤__________中散放而落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉。
(3)此桃花受精后,__________將發(fā)育成果實(shí),__________將發(fā)育成種子。(填序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵骨素心蘭,又名鐵山蘭,是生長(zhǎng)在鐵山上的一種蘭花,也是普寧市的市花。如圖為鐵山蘭花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該花是兩性花B.[4]是花藥
C.[1]是雌蕊D.[3]是子房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】參考如圖,下列選項(xiàng)中屬于鳥適于飛行特點(diǎn)的是( )
①身體呈流線型②有氣囊輔助肺呼吸③前肢變成翼④長(zhǎng)骨中空⑤卵表面有堅(jiān)韌的卵殼
A. ①②③④B. ②③④⑤C. ①②③⑤D. ①③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在2019年5月份菏澤市生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試中,初三一班的寧寧同學(xué)順利通過測(cè)試。現(xiàn)在她將顯微鏡使用的有關(guān)問題分享給大家,請(qǐng)你試著回答:
(1)對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[____]_____,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,選用一個(gè)較大光圈并轉(zhuǎn)動(dòng)[____]____,從而通過目鏡看到明亮的圓形視野。
(2)同學(xué)們觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)從圖乙中選用的顯微鏡鏡頭組合是___。若要使視野中的圖像更加清晰,需要轉(zhuǎn)到[____]_____。
(3)同學(xué)們通過制作臨時(shí)裝片來(lái)觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”,制作時(shí)首先在載玻片中央分別滴一滴_____。有同學(xué)比較了上述兩種細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)人的口腔上皮細(xì)胞中沒有葉綠體、液泡和_____。若某同學(xué)在觀察時(shí)先用低倍物鏡,再換高倍物鏡,這時(shí)視野會(huì)變得更_____。(選填“亮”或“暗”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須具有下列哪些成分( 。
A. 生產(chǎn)者與分解者 B. 空氣、水、陽(yáng)光、適宜的溫度
C. 非生物環(huán)境與生物 D. 生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,某同學(xué)采用以下實(shí)驗(yàn)裝置并制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)問題。
(1)取兩套同樣的裝置,在甲裝置小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳).在乙裝置小燒杯內(nèi)應(yīng)加入_____作為_____。
(2)將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”,目的是_____。
(3)饑餓一定時(shí)間后,自暗室中取出兩套裝置,照光若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用。
(4)在兩裝置中植物的相同位置各取一個(gè)相似的葉片,分別放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,酒精的作用是_____。
(5)將已脫色的葉片分別取出,葉片都變成_____色,分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中,滴幾滴碘液,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(6)若想驗(yàn)證“呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,可選用其中一套裝置,在裝置的小燒杯中改加入適量_____,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是
A.黃河中的鯉魚
B.洞庭湖中的所有生物
C.內(nèi)蒙古草原上的全部羊
D.湖光巖風(fēng)景區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①按如圖1所示連接好裝置,關(guān)閉閥門a、b后放到黑暗處一晝夜。
②將整個(gè)裝置移到適宜陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物運(yùn)輸)。
③打開閥門a,將透明塑料袋中氣體通入甲,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè)。
④打開閥門b,將黑色塑料袋中氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是___。
(2)步驟④中使澄清的石灰水變渾濁的氣體是___,該氣體來(lái)自植物的___(填生理活動(dòng)),該活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是___。
(3)步驟⑤中,若只有A葉片變藍(lán)色,則實(shí)驗(yàn)的變量是___,證明葉片A進(jìn)行了___(填生理活動(dòng)),請(qǐng)寫出其反應(yīng)式:___。
(4)小金同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中(如圖2),甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物,乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于黑暗環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)乙中小鼠先死亡。原因是___。
(5)發(fā)現(xiàn)葉片A、B所在的塑料袋中有許多的水珠,這些水珠主要來(lái)源于植物的___(填生理活動(dòng))。
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