【題目】觀察圖,回答問題

(1)請在圖中序號后,填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱

(2)將序號按發(fā)育順序排列_____,這種發(fā)育過程稱為_____

(3)蝗蟲、螳螂等昆蟲的發(fā)育類型是_____發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有_____這個階段.

【答案】 成蟲;蛹;受精卵;幼蟲 3→4→2→1 完全變態(tài)發(fā)育 不完全變態(tài)發(fā)育

【解析】(1)由圖中資料可以看出蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,其中3為受精卵,4為幼蟲,2為蛹,1為成蟲。
(2)蠶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,故正確的順序為:3→4→2→1,除了蠶之外,還有蜜蜂、蝴蝶、蠅、蚊等也為完全變態(tài)發(fā)育。
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期為不完全變態(tài)發(fā)育,比完全變態(tài)發(fā)育少了一個蛹期

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實驗材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G,g表示。表為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果,請據(jù)表回答:

實驗組別

親代的性狀表現(xiàn)

長翅×殘翅

長翅×長翅

長翅×長翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長翅

52

101

76

殘翅

49

0

25

(1)根據(jù)如表第________組數(shù)據(jù)推斷,果蠅翅型的顯性性狀為________。

(2)第三組雜交實驗的子代長翅果蠅中雜合的個體所占的比例為_______;現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請預(yù)測可能的實驗結(jié)果:①______(寫現(xiàn)象及結(jié)論),②______(寫現(xiàn)象及結(jié)論)。

(3)在一個風(fēng)大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于______變異;從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于______變異;可見,生物通過______和自然選擇,不斷進(jìn)化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鯽魚體表能感知水流方向的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 側(cè)線 B. 魚鱗 C. D. 尾鰭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若血液由c向a流動,則該血管內(nèi)流的是靜脈血

B. 若血液由a向c流動,則該血管是主動脈

C. 若b處為抽血時針刺入部位,那么應(yīng)該在a點扎上膠皮管

D. 若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出,應(yīng)馬上按壓c處止血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中屬于生產(chǎn)者的是

A. B.吃蟲鳥 C.細(xì)菌 D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是心臟工作示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)___表示心房、心室舒張,血液經(jīng)____流回心房;___表示心房收縮、心室舒張,血液由心房進(jìn)入心室。

(2)心臟內(nèi)有能開閉的瓣膜,圖乙中,____關(guān)閉,防止血液倒流入心房。

(3)甲血管與心房相連,流動脈血,乙血管與心室相連,流靜脈血,甲、乙血管分別是___。

A.主動脈、肺動脈 B.肺靜脈、腔靜脈

C.肺動脈、肺靜脈 D.肺靜脈、肺動脈

(4)血液由左心室泵至全身,再返回右心房,這是___循環(huán)途徑;血液由右心室泵至肺部,再返回左心房,這是____循環(huán)途徑。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)昆蟲的描述錯誤的是( )

A. 是種類最多的一類動物 B. 有三對足,能爬行或飛行

C. 運動能力不強 D. 是無脊椎動物中唯一會飛的動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】導(dǎo)學(xué)號53104102下圖為尿液形成流程圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示液體,下列敘述不正確的是

血液流進(jìn)腎小球中a→b

A. 腎小球、甲和乙共同構(gòu)成腎單位

B. a、b表示的液體分別為原尿和尿液

C. 若用藥物麻痹正常人的乙處,b中會有蛋白質(zhì)

D. 血液流經(jīng)腎臟后,動脈血變?yōu)殪o脈血,尿素含量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對相對性狀,相關(guān)基因用B、b表示.某生物社團調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況.根據(jù)父母的性狀組合方式,將其分為三組:第一組,父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲;第二組,父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲;第三組,父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示請據(jù)圖回答問題。

(1)這對相對性狀中,大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。

(2)在實際調(diào)查中,第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲,那么他的基因組成是否可能為BB?

(填“是”或“否”)。

(3)第一組中的某對夫婦巳經(jīng)生了一個大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子.這對夫婦再生一個大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為

(4)父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子,而是通過 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。

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