【題目】下列有關(guān)人體消化和吸收的敘述，正確的是

A．消化道都具有消化功能 B．糖類都可以直接吸收

C．消化和吸收都在小腸 D．胰液含有消化蛋白質(zhì)的酶

【答案】D

【解析】

試題分析：咽、食道和大腸基本是沒有消化功能，A錯誤；

糖類包括淀粉、麥芽糖、葡萄糖等，其中淀粉、麥芽糖不可以直接吸收，B錯誤；

小腸是吸收的主要場所，除此之外，胃和大腸也有吸收功能，C錯誤；

胰液含有消化蛋白質(zhì)的酶，能將蛋白質(zhì)分解為氨基酸，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[A]是系統(tǒng)，完成圖中①過程的主要器官是 ．
（2）②過程是通過[B]系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的．
（3）夏天，人的飲水量增加，排尿卻減少，其原因是大部分水分由生理過程[]排出（填數(shù)字）．
（4）上述生理活動，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）據(jù)圖可知，觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖．
（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[]的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．桔子帶有酸味和甜味的物質(zhì)存在于圖中的哪一個結(jié)構(gòu)？（填字母）
（3）甲、乙兩細(xì)胞的D都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ， 它能使有機物和氧結(jié)合，釋放出能量，為細(xì)胞的生活提供動力．
（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加 ， 以保持細(xì)胞的正常形態(tài)；而染色時滴加的碘液，可以使C內(nèi)的變成深色．
（5）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中，已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)丙圖中的（填序號），使物像更加清晰．如果被觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向移動，從而使物像位于視野中央，便于觀察．
（6）洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體 ④線粒體⑤細(xì)胞核⑥液泡⑦細(xì)胞質(zhì)
A.①②④⑤⑦
B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦
D.②④⑥⑦
（7）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，用低倍鏡觀察到細(xì)胞的清晰物像，這時如果轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會出現(xiàn)的是
A.視野內(nèi)的細(xì)胞變少了，變大了
B.視野變亮了
C.物像變模糊了
D.物像不在視野正中央
（8）人們在保存小麥、玉米等種子是會拌上一些藥物以防蟲子啃咬，但農(nóng)藥并不會進入種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是植物種子的細(xì)胞具有乙圖中的哪一個結(jié)構(gòu)？[]此結(jié)構(gòu)光學(xué)顯微鏡下不易看清楚．
（9）西瓜的形狀也是一種性狀．有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，這種現(xiàn)象屬于 ， （填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物的主要特征是：生活在水中；身體呈 ；體壁由 構(gòu)成；有口無肛門。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）草履蟲不能消化的食物和殘渣都通過圖中_____所示結(jié)構(gòu)完成，把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外是通過圖中_____所示結(jié)構(gòu)完成．

（2）草履蟲結(jié)構(gòu)簡單，屬于_____生物，一只草履蟲每天大約能夠吞食 43000 個細(xì)菌，說明它對污水有一定的_____作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多方便面里配有一小包干蔬菜，這些蔬菜采用的保存方法是（ ）

A. 冷藏法 B. 腌制法 C. 脫水法 D. 消毒法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）

A.①控制物質(zhì)進出細(xì)胞
B.④是細(xì)胞的控制中心
C.⑤主要存在于動物細(xì)胞
D.⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進化趨勢的表述中，不合理的是

A. 低等生物→高等生物 B. 體型小的生物→體型大的生物

C. 結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D. 單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡中的氧氣進入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞膜層數(shù)是（）
A.1層
B.2層
C.3層
D.4層

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