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【題目】綠色食品是指（ ）

A．在食用之前清洗干凈的食品

B．在保質期內的食品

C．有良好的生態(tài)環(huán)境的保護，無污染，安全，優(yōu)質的食品

D．以上說法都對

【答案】C

【解析】

試題分析：綠色食品是對產自良好生態(tài)環(huán)境的，無污染、安全、優(yōu)質的食品的總稱．綠色食品分為A級和AA級兩類：A級綠色食品在生產過程中允許限量使用限定的化學合成物質；AA級綠色食品在生產過程中則不允許使用任何有害化學合成物質．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于腔腸動物，下列哪一項是錯的（ ）

A．珊瑚蟲、海葵、海蜇是腔腸動物

B．腔腸動物一般是脊椎動物

C．腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出

D．生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下提供的實驗材料和用具，分析說明實驗步驟和實驗結果，驗證淀粉酶對淀粉的消化作用。

實驗材料和用具：試管、淀粉糊、清水、碘液、溫度計、大燒杯、淀粉酶

（1）實驗假設：

（2）淀粉酶對淀粉有消化作用

實驗步驟：

①取兩支試管分別標注為A和B

②向A、B兩支試管分別注入淀粉糊各兩毫升

③向A試管內滴加清水，向B試管內滴加淀粉酶

④把A、B兩支試管放在37℃的溫水中約10min。

⑤向A、B兩支試管各滴加碘液后觀察。

（3）實驗結果分析：B試管內的現(xiàn)象是：________。在A試管滴加2ml清水作為B試管的________實驗。該實驗的變量是________。通過對A試管與B試管現(xiàn)象的比較，可以得出的結論是：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因身體不適到醫(yī)院檢查，醫(yī)生為其進行了血液和尿液的檢查，結果如下表，請分析血液檢驗結果(A項)和尿液檢驗結果(B項)中不正常的指標是：

B：尿液檢查結果：

A：(血檢)

（1）________減少，可能引起的疾病是：________

（2）________增多，引起的原因________

B：該人的尿液檢查結果中不正常的指標是__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國每年進行的CBA籃球聯(lián)賽，對運動員的智慧和體能都是很大的考驗，請結合人體神經系統(tǒng)的組成及神經元結構示意圖，分析回答下列問題：

（1）A是________，它與人體別的細胞不同在于有_______________．

（2）A具有________________________________的功能.

（3）D是由________、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成的。

（4）右圖所示賽場上，運動員從看到籃筐到準確完成投籃的過程中，對投球角度、力度做出準確判斷的結構是[ ]________，與維持身體平衡，協(xié)調運動有關的結構主要是[ ]_____。

（5）休息時，教練會和隊員一起總結優(yōu)點和不足，溝通需要改進的攻防策略，這個過程離不開1的表層中與______________有關的神經中樞。

（6）運動員能快速靈敏的進行比賽，還與遍布全身的5密切相關，該結構是由[ ]________集結成束，外面包膜構成。

（7）比賽中，某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部，結果造成下肢運動障礙，大小便失禁的癥狀，你分析他應該是扭傷了腰部的[ ]___________，并且該結構中的排尿、排便中樞失去了[ ]___________的控制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血粑豆腐，又名豬血丸子，是邵陽地區(qū)的傳統(tǒng)食品，因色香味俱佳，且易于保藏，被稱為“寶慶特產”．傳統(tǒng)的豬血丸子是以豆腐為主料，配以豬血，豬肉等，制成橢球形的丸子，再用谷殼、木炭等熏烤制成．

（1）豆腐采用新鮮的黃豆制作而成，其營養(yǎng)主要來自于黃豆種子的胚中的；其細胞結構更接近于圖 ．
（2）豬血丸子配料中的豬血含有許多紅細胞，該紅細胞和圖乙細胞相比較，結構上最大多的區(qū)別是沒有
（3）大豆富含蛋白質，豬血含有較多的無機鹽和維生素，這樣搭配讓這道食材營養(yǎng)全面．造成大豆和豬兩種生物性狀不同的遺傳信息主要儲存在【】里．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物行為的產生，是體內多種因素協(xié)調作用的結果。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是__瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的__進入瓶內。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量是（______）

A．瓶子 B．細菌 C．肉湯

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是__。

（4）巴斯德的“曲頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學設計“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗探究，請回答下列問題：

（1）實驗第二步，2號試管應滴加_____mL唾液，對照組是____號試管。

（2）2號試管_________，（是否變色）是因為唾液中含有______________，將淀粉分解成了________________。

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