【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的關(guān)系是（ ）

A．合作 B．捕食 C．爭(zhēng)斗 D．競(jìng)爭(zhēng)

【答案】B

【解析】

試題分析：螳螂捕蟬、黃雀捕螳螂，都是為了獲取食物維持生存，因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物之間的關(guān)系是“捕食關(guān)系”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a過(guò)程表示的是細(xì)胞的___________，此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是____________復(fù)制加倍，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

（2）圖中b過(guò)程表示的是細(xì)胞的_________，其結(jié)果是形成了不同的_______________。

（3）“圓圓的大西瓜”在結(jié)構(gòu)層次上相當(dāng)于圖中的________。（填代號(hào)）

（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體相比，缺少了____________這個(gè)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜使血液的流動(dòng)只能是( )

A. 肺動(dòng)脈→右心房→右心室 B. 左心室→左心房→主動(dòng)脈

C. 右心房→右心室→肺動(dòng)脈 D. 主動(dòng)脈→左心房→左心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物與綠色開(kāi)花植物在其結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是動(dòng)物體具有（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校生物興趣小組想探究“酒精對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的影響”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①取相同的新鮮楊梅各5顆分別放入編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)的杯子中；

②1號(hào)杯中加入適量的清水，2號(hào)杯中加入等量的高度白酒；

③一段時(shí)間后觀察，現(xiàn)象如圖所示。

請(qǐng)你推測(cè)2號(hào)杯中液體顏色變紅的主要原因是

A. 酒精破壞了細(xì)胞的細(xì)胞膜和液泡膜

B. 酒精破壞了細(xì)胞的細(xì)胞壁

C. 酒精破壞了細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)

D. 酒精破壞了細(xì)胞的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某健康人體內(nèi)不同部位液體成分進(jìn)行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)。（g/100mL）請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)，判斷樣品2是

A. 血液 B. 血漿 C. 原尿 D. 尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一種常見(jiàn)的金魚(yú),金魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)特征。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）金魚(yú)的體形左右____,呈____,有利于_______。

（2）體表覆蓋______,有_____作用,能分泌_____,有利于______。

（3）金魚(yú)用_______呼吸,金魚(yú)的______有協(xié)助_______和維持身體________的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．淄川太河水庫(kù) B．高青蔬菜基地

C．桓臺(tái)奶牛場(chǎng)的一群奶牛 D．博山原山國(guó)家森林公園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物與水螅親緣關(guān)系最近的是（ ）

A. 草履蟲(chóng) B. 珊瑚蟲(chóng) C. 渦蟲(chóng) D. 蛔蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案