【題目】下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析正確的是(

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng),過(guò)程②表示細(xì)胞分化,過(guò)程③表示細(xì)胞分裂

B. 圖中的細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

C. 生物體由小長(zhǎng)大的主要原因是過(guò)程①和②

D. 過(guò)程②染色體會(huì)減半

【答案】C

【解析】分析:

(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 ,細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中 ,因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣 ,

(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織 ,

(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng) ,

(4)①過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng),②過(guò)程表示細(xì)胞分裂,③過(guò)程表示細(xì)胞分化 ,

解答:

圖中①過(guò)程中細(xì)胞數(shù)目不變,細(xì)胞體積由小變大,因此過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng);圖中②過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此過(guò)程②表示細(xì)胞分裂,而不是細(xì)胞分化;圖中③過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此過(guò)程③表示細(xì)胞分化,而不是細(xì)胞分裂,錯(cuò)誤;

B、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體,并且具有液泡;而動(dòng)物細(xì)胞只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。錯(cuò)誤。

C、②細(xì)胞分裂是指細(xì)胞有一個(gè)分成兩個(gè)的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多了;①細(xì)胞生長(zhǎng)是指細(xì)胞由小長(zhǎng)大的過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞體積增大了。植物體由小長(zhǎng)大的主要原因是細(xì)胞數(shù)目增加的同時(shí)體積不斷增大,即細(xì)胞分裂,細(xì)胞生長(zhǎng)。正確。

D、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣 ,因此過(guò)程②染色體不會(huì)減半,錯(cuò)誤 。

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖,回答下列有關(guān)問(wèn)題。

圖中所示的左心室和右心室中, 的壁較厚。

2圖中與左心房相連的主要血管是 。

3人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。血液循環(huán)包括 循環(huán)和肺循環(huán)。

4經(jīng)肺循環(huán)后,血液發(fā)生了怎樣的變化? 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市某校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)情有獨(dú)鐘,經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實(shí)驗(yàn),這次他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)步驟:

1取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記A、B、C,并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙,各加適量水

2取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上

3A杯不作處理,B杯用黑布全部罩住,C杯內(nèi)抽干氣體并密封然后把A、B、C均置于24-27環(huán)境中.(如圖

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

幾天后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子無(wú)萌發(fā)現(xiàn)象

回答問(wèn)題:

1要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響,你認(rèn)為應(yīng)選用 作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

2要證明空氣對(duì)種子萌發(fā)有無(wú)影響,你認(rèn)為應(yīng)選用 作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

3老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟2中的描述欠嚴(yán)密,處理欠妥當(dāng),請(qǐng)你指出其中一處不足:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于無(wú)性繁殖方式的是:

A.播撒小麥種子種地 B.野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

C.用土豆芽發(fā)育成新植株 D.埋下雞冠花種子后,種子發(fā)芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A、B、CD代表不同的系統(tǒng),①②③④⑤⑥表示相關(guān)生理過(guò)程,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)膈肌處于_________狀態(tài)時(shí)(收縮或舒張),氧氣便可吸入肺部。

(2)食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后,最終被分解為____。

(3)某幼兒血液中甲狀腺激素的濃度大大低于常規(guī)水平,據(jù)此判斷,該幼兒在發(fā)育過(guò)程中存在患______的風(fēng)險(xiǎn)。

(4)若靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的___。

(5)人體的排泄途徑包括________(填序號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)填寫(xiě)圖中1~5所示的名稱

1 2 3 4 5

(2)圖中的1和4和5將來(lái)各自發(fā)育成什么?

圖1將來(lái)發(fā)育成

圖4將來(lái)發(fā)育成

圖5將來(lái)發(fā)育成

(3)植物的芽按著生部位的不同,可以分為哪幾部分?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把雞窩里正在孵化的雞蛋全部移走,母雞照樣趴在雞窩里孵卵。由此可見(jiàn),母雞的孵卵行為屬于

A先天性行為 B學(xué)習(xí)行為

C社會(huì)行為 D捕食行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】位于胸腔內(nèi)的器官是心臟和肺。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在黃瓜的植株上,有一半左右的花不會(huì)結(jié)果,其最可能的原因是這些花

A只有雄蕊 B只有雌蕊

C沒(méi)有傳粉 D沒(méi)有柱頭

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同步練習(xí)冊(cè)答案