【題目】下列生物中，不屬于真菌的是 ( )

A.乳酸桿菌 B.酵母菌 C.青霉 D.蘑菇

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核，選項(xiàng)B酵母菌，C青霉，D蘑菇均是真菌，內(nèi)有成形的細(xì)胞核，而選項(xiàng)A乳酸菌屬于細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核，只要DNA的集中區(qū)，所以此題答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。下圖是某同學(xué)利用一些材料制作的一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型，其中松緊帶代表（ ）

A.骨B.骨骼肌C.關(guān)節(jié)D.肌腱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示X是毛細(xì)血管，A、B，甲、乙分別為與其相連的血管，箭頭表示血流方向。則下列敘述不正確的是

A.若A→X→乙，則X是腎小球處的毛細(xì)血管

B.若B→X→乙，則X是肺部毛細(xì)血管

C.若A→X→甲，且甲中養(yǎng)料增多，則X是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管

D.若X是腎小管處的毛細(xì)血管，則血流方向是B→X→甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“鈴聲—唾液分泌反射”的建立過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖A中，食物刺激引起唾液分泌

B.圖B中，鈴聲刺激引起唾液分泌

C.圖C表示每次喂狗食物前先搖鈴

D.圖D中，若長(zhǎng)期只給予鈴聲刺激不給食物，則鈴聲一唾液分泌反射消退

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分進(jìn)人植物體出后的運(yùn)輸途徑是( )
A.沿著“根→莖→葉”的方向在導(dǎo)管中運(yùn)輸
B.沿著“葉→莖→根”的方向在導(dǎo)管中運(yùn)輸
C.沿著“根→莖→葉”的方向在篩管中運(yùn)輸
D.沿著“葉→莖→根”的方向在篩管中運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為尿液形成過(guò)程示意圖，其中①②③④⑤代表不同的結(jié)構(gòu)，表格為取自圖中不同結(jié)構(gòu)液體的成分含量（單位：g/100ml），請(qǐng)分析回答：

液體

水

蛋白 質(zhì)

葡萄糖

尿素

尿酸

無(wú)機(jī)鹽

甲

97

微量

0.1

0.03

0.004

0.9

Z

95

0

0

1.8

0.05

1.1

丙

92

7.5

0.1

0.03

0.004

0.9

（1）人體將二氧化碳、尿素等代謝廢物排出體外的過(guò)程叫_________。

（2）腎單位是由圖中的_________構(gòu)成的（填序號(hào)）。

（3）分析表中成分的含量變化，你認(rèn)為液體甲取自于圖中的[______]_________。

（4）液體乙和液體甲比較尿素的含量明顯増加，這是由_________作用導(dǎo)致的。

（5）腎小囊包著毛細(xì)血管構(gòu)成的腎小球，腎小球外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管，它們的壁都只有一層上皮細(xì)胞，使每個(gè)腎單位都像一個(gè)精密的過(guò)濾器，這充分體現(xiàn)了生物學(xué)__________的觀點(diǎn)。

（6）如果某人的尿液中出現(xiàn)了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則可能是_________發(fā)生病變，若發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，則患病的主要原因可能是_________分泌不足。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵花中，最重要的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.花瓣
B.蜜腺
C.雌蕊和雄蕊
D.花絲和花藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的含義：__、遺傳多樣性和__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問(wèn)題

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物．當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊．經(jīng)過(guò)大約200次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室．如圖所示。

資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，設(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。如圖所示。

（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來(lái)看屬于_____行為。

（2）從以上資料可以看出，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越_____，學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越_____。

（3）對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到_____因素的影響。

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