【題目】耳是人體形成聽(tīng)覺(jué)的重要器官．遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧诨蜷]嘴堵耳，這樣做

A．有助減小驚嚇 B．可以減弱聲音

C．維持鼓膜兩側(cè)大氣壓的平衡 D．可以減少中耳的振動(dòng)

【答案】C

【解析】

試題分析：張大嘴巴，可以使咽鼓管張開(kāi)，因咽鼓管連通咽部和鼓室。這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡。保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜。如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物進(jìn)行氣體交換的部位不正確的是（ ）

A. 家鴿—?dú)饽?/span> B. 鯽魚(yú)—鰓 C. 青蛙—肺 D. 蝗蟲(chóng)—?dú)夤?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，正確的是（ ）

A.曲線(xiàn)A是運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀態(tài)
B.曲線(xiàn)B是平靜時(shí)的呼吸狀態(tài)
C.曲線(xiàn)A的呼吸頻率比曲線(xiàn)B快
D.曲線(xiàn)B的呼吸深度比曲線(xiàn)A大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解讀曲線(xiàn)圖：下圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C、D ， 其中消化吸收的主要場(chǎng)所是（填序號(hào)）。
（2）據(jù)圖分析，曲線(xiàn)X代表的消化過(guò)程；曲線(xiàn)Y代表的消化過(guò)程。
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是（填序號(hào)）。淀粉被初步分解成。
（4）由圖可知，蛋白質(zhì)在開(kāi)始被消化（填序號(hào)）。蛋白質(zhì)最終在小腸內(nèi)被分解成。
（5）D中有多種消化液，其中不含消化酶的是。
（6）人體最大的消化腺是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用自身制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持自身生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫做__________。被子植物等綠色植物是通過(guò)___________制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的處理及結(jié)果示意圖，對(duì)此分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.說(shuō)明葉片制造的有機(jī)物是淀粉
B.說(shuō)明葉片制造有機(jī)物需要光
C.說(shuō)明葉片進(jìn)行光合作用放出了氧氣
D.對(duì)葉片進(jìn)行部分遮光的目的是進(jìn)行對(duì)照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)某地流傳的“骨笛”是用一種內(nèi)部中空、輕而堅(jiān)固的長(zhǎng)骨制成的樂(lè)器。你認(rèn)為下列動(dòng)物的骨骼中最適合做“骨笛”的是

A.青蛙 B.老鷹 C.貓 D.烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為花的部分結(jié)構(gòu)以及它發(fā)育成的某些結(jié)構(gòu)的部分概念圖，請(qǐng)寫(xiě)出圖中A、B、C、D、E相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．

A：__、B：__、C：__、D：__、E：__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜻蜓、蜈蚣和蜘蛛都是自然界中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案