【題目】根據(jù)感染生物的不同，病毒分為噬菌體_____、_____三類。病毒沒有細胞結構，一般由_____和_____組成。

【答案】 植物病毒 動物病毒 蛋白質外殼 遺傳物質

【解析】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。
根據(jù)寄主（寄生生物）不同把病毒分為三類：專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒，也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻細胞可分為帽、柄和假根三個部分，細胞核位于基部的假根內。將圖中的②移接到①上繼續(xù)培養(yǎng)，傘藻的移接體長出傘形帽(如下圖)。該實驗證明控制生物性狀的遺傳信息主要儲存在

A.細胞核B.細胞質C.細胞壁D.細胞膜

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【題目】西紅柿和花生的種子外面有果皮包被，因此它們都屬于被子植物．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與植物的生長、開花、傳粉和受精過程等有關的示意圖，請回答問題。

（1）如圖一是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎。

某同學為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應問題”，設計了如下實驗：

步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙。

步驟二：量取足量的按照適宜比例調配的營養(yǎng)液，分成二等份。一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中。

步驟三：在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量。

①甲在實驗中起______作用。

②如果氣霧能解決空氣供應問題，則預期的實驗結果是______。

③營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進根系的______，為生命活動提供充足的能量。

（2）圖二中從花蕊的生長情況看，圖中植物花的類型應屬于_____；按照傳粉的方式來劃分，圖中植物應是_____傳粉。與此傳粉方式相適應，可推斷圖中植物的花具有的特點是______。

（3）我們吃的玉米粒是由_____發(fā)育來的；我們吃的大豆是由______發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若草原生態(tài)系統(tǒng)中只有“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈，當蛇被大量捕殺，一段時間后

A. 草場會被破壞

B. 鷹的數(shù)量會增加

C. 鼠的數(shù)量會減少

D. 鷹的數(shù)量不會變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們通常說的脫臼是指_____從_____中滑脫出來．

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【題目】下列不屬于動物的是 （ ）

A. 劍水蚤 B. 水螅 C. 爬山虎 D. 珊瑚蟲

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【題目】如圖是觀察人血涂片的模式圖，其相關說法錯誤的是（ ）

A.圖中數(shù)量最多的是紅細胞，呈雙面凹的圓餅狀

B.血液因細胞③含有血紅蛋白而呈紅色

C.圖中的②是白細胞

D.圖中的①是最小的血細胞，有細胞核，能運輸氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在黑暗中生長的黃豆芽呈黃色，在光下生長的黃豆芽呈綠色，合理的解釋是

A. 葉綠體的形成需要光照

B. 植物光合作用需要光照

C. 光是一切生物生長的必要條件

D. 綠色植物生長離不陽光

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