【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)標(biāo)號(hào)③所代表的生理過程是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物屬于生物成分的者.
(3)對(duì)圖中生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述不正確的是__________
A.能量流動(dòng)一般從生產(chǎn)者固定太陽能開始
B.能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始,沿食物鏈逐級(jí)遞減向后傳遞
C.在圖中所示的食物鏈中,C獲得的能量最少
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)獨(dú)立的過程
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護(hù)人類生存環(huán)境的生活方式.請(qǐng)至少寫出一條倡導(dǎo)低碳生活方式的建議

【答案】
(1)呼吸作用
(2)次級(jí)消費(fèi)
(3)D
(4)使用清潔能源、減少排放、植樹造林等
【解析】解:該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,A、B、C、分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(綠色植物)、初級(jí)消費(fèi)者(植食動(dòng)物)、次級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物C).綠色植物呼吸和動(dòng)物的呼吸③呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣②.(1)③所示動(dòng)物的呼吸作用.(2)A植物屬于生產(chǎn)者,B和C都直接或間接以植物為食,屬于消費(fèi)者,B直接以植物為食,屬于初級(jí)消費(fèi)者,C以B為食屬于次級(jí)消費(fèi)者.食物鏈上的毎一個(gè)環(huán)節(jié)叫做一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),在“A→B→C”這個(gè)食物鏈中,A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),B屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),C屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)遞減,所以,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,儲(chǔ)能越少,個(gè)體數(shù)量越少,因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的;能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,物質(zhì)的合成和分解過程,伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放,因此,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)同時(shí)進(jìn)行;(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護(hù)人類生存環(huán)境的生活方式.請(qǐng)至少寫出一條倡導(dǎo)低碳生活方式的建議使用清潔能源、減少排放、植樹造林等.
所以答案是:(1)呼吸作用;(2)次級(jí)消費(fèi);(3)D;(4)使用清潔能源、減少排放、植樹造林等(其它合理答案也給分)
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于優(yōu)生、優(yōu)育措施的是(

近親結(jié)婚 遺傳咨詢 產(chǎn)前診斷 吃好穿好

A、①②③ B、②③ C、①②③④ D、①②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵?)
A.陽光→草→兔→狐
B.蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹
C.植物→羊→鹿→獅子
D.植物→鼠→蛇→貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 引起昏厥的主要原因之一是由于下列哪種營(yíng)養(yǎng)成分的含量急劇下降所引起的( )

A. 水分 B. 維生素 C. 血糖 D. 蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活在高寒地區(qū)的北歐人,鼻子較大,其主要作用是(

A.更漂亮

B.通氣好

C.更好地溫暖寒冷的空氣

D.更好地過濾塵埃

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用.某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的呼吸作用,提前一天于下午兩節(jié)課后到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn).他們選用黑色和透明塑料袋各二個(gè),制作的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,并放置在靠窗口的準(zhǔn)備臺(tái)上.24小時(shí)后,同學(xué)們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中,擠出袋內(nèi)氣體,觀察變化情況.請(qǐng)分析回答:
(1)小劉同學(xué)選擇甲袋做實(shí)驗(yàn),根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則,應(yīng)選擇袋與之作對(duì)照.
(2)甲袋使用黑顏色塑料袋的目的是
(3)甲、乙、丙、丁四個(gè)袋中的氣體,最可能使澄清石灰水變混濁的是
(4)同學(xué)們用一定的方法檢測(cè)到甲袋中氧氣的含量最少,由此說明:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來的.科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“進(jìn)化樹”(如圖所示)形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)進(jìn)化樹中鯽魚及其以上樹枝上所標(biāo)注的動(dòng)物,它們共同的特征是身體背部
(2)標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物,其發(fā)育類型屬于
(3)進(jìn)化樹上標(biāo)出的最高等的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物是
(4)觀察進(jìn)化樹,得出的信息不正確的是__________
A.丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來
B.珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近
C.標(biāo)號(hào)③代表的植物,其種子外面無果皮包被
D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、單細(xì)胞到多細(xì)胞、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綿羊的白色由顯性基因(R)控制,黑色由隱性基因(r)控制.現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配,生了一只黑色小羊.那只公羊和母羊的基因組成分別是(  )
A.Rr、Rr
B.RR,RR
C.RR,rr
D.Rr、RR

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.右圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答問題.(注意:“[]”中填數(shù)字,“”上填結(jié)構(gòu)名稱)

(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,除具有相同的基本結(jié)構(gòu)外,植物細(xì)胞一般還具有①細(xì)胞壁、[]和⑥
(2)圖中④細(xì)胞核的重要功能有哪些?
(3)在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,需要將蓋玻片蓋在展平的洋蔥鱗片葉表皮上,為避免產(chǎn)生氣泡,正確的蓋蓋玻片方法是什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案