動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).下列敘述正確的是(  )
A、只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)B、只需要骨、關(guān)節(jié)、肌肉的相互配合就能完成運(yùn)動(dòng)C、靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)完成運(yùn)動(dòng)D、靠運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的配合完成運(yùn)動(dòng)
分析:此題考查運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成.它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
解答:解:骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成,同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌收縮,牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用.當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,不但全身骨胳肌的活動(dòng)加強(qiáng)了,呼吸也加深加快,可以吸入更多的氧,呼出更多的二氧化碳;同時(shí),心跳也隨著加強(qiáng)加快,促進(jìn)血液更快地循環(huán),輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧,運(yùn)走更多的廢物.人體各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),充分體現(xiàn)出人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,可見,人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,兩組肌肉的協(xié)調(diào),神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合,共同完成.
故選:D.
點(diǎn)評:人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料并回答問題:
資料一  一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶.
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于
先天性
先天性
行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
(2)美國紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為.其他大山雀頭和牛奶的行為是在
遺傳
遺傳
因素的基礎(chǔ)上,通過
環(huán)境
環(huán)境
因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能
適應(yīng)變化的環(huán)境
適應(yīng)變化的環(huán)境

(3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).分析資料一,并說出其中動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例.①
美國紅雀通過飛行捕蟲喂食金魚
美國紅雀通過飛行捕蟲喂食金魚
金魚通過游泳到水面求食
金魚通過游泳到水面求食

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由
骨骼
骨骼
肌肉
肌肉
組成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料并回答問題:
資料1:一只失去雛鳥的美國紅雀給池塘邊張口求食的小金魚喂食,一連喂了好幾個(gè)星期;
資料2:英格蘭的一只大山雀一次偶然的機(jī)會打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶,那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝了牛奶.
(1)從行為的結(jié)果上看,“美國紅雀喂魚”屬于
繁殖
繁殖
行為;“大山雀偷喝牛奶”屬于
覓食
覓食
行為.
(2)從行為獲得的途徑是看,“美國紅雀喂魚”屬于
先天性
先天性
行為;“大山雀偷喝牛奶”屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
(3)“美國紅雀喂魚”的行為是由體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的;“其他大山雀偷喝牛奶”的行為是在
遺傳因素
遺傳因素
基礎(chǔ)上,通過
環(huán)境
環(huán)境
因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身的生存的意義上來說,前一行為只是動(dòng)物生存的
基礎(chǔ)
基礎(chǔ)
;后一行為比前一行為更加能夠
適應(yīng)變化的環(huán)境
適應(yīng)變化的環(huán)境

(4)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).這些行為的產(chǎn)生都是在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
和激素的調(diào)節(jié)下在完成的.

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同步練習(xí)冊答案