(2012?長沙)下面是動物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞.圖中兩種細(xì)胞相比較,相同的特點是:都有①
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,能控制物質(zhì)進出細(xì)胞;②細(xì)胞質(zhì)中都沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用.
(2)圖中表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是
圖,與動物細(xì)胞相比較,主要區(qū)別是:細(xì)菌沒有成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)在甲圖中,控制生物性狀的基因主要存在于圖中序號
所示的結(jié)構(gòu)中.
分析:此題考查的是動物細(xì)胞與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)的關(guān)系.解此題運用比較法,比較動物細(xì)胞和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點.
解答:解:由動物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖可知:[①]細(xì)胞膜、[②]細(xì)胞質(zhì)、[③]細(xì)胞核、[④]沒有成形的細(xì)胞核(DNA集中的區(qū)域)、[⑤]細(xì)胞壁、[⑥]莢膜.
(1)細(xì)菌和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點:都有①細(xì)胞膜、②細(xì)胞質(zhì),且細(xì)胞質(zhì)中都沒有葉綠體.
(2)細(xì)菌和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點:細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒有成形的細(xì)胞核,而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有成形的細(xì)胞核.因此,甲圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)細(xì)胞核內(nèi)含染色體,染色體中有 DNA,DNA是遺傳信息的載體,一個DNA分子上有許多個基因.基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段.
故答案為:(1)細(xì)胞膜;葉綠體(寫“葉綠素”不扣分);(2)乙;細(xì)胞核;(3)③.
點評:細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點之一,要牢記掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?長沙)某課外活動小組為探究哺乳動物的運動原理,制作了一個肌肉牽動骨運動的模型,如圖所示(①為鐵釘,②和④為松緊帶,③和⑤為硬紙片).請回答:
(1)圖中序號
模擬關(guān)節(jié),它在運動中起支點作用.
(2)如果用該模型模擬人體膝跳反射時小腿的突然抬起,則小腿的運動方向如圖中箭頭所示.此時,圖中序號
模擬的肌肉收縮,序號
模擬的肌肉舒張.
(3)該小組用制作的模型來做實驗,這是一種
模擬
模擬
實驗.
(4)哺乳動物的運動是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下,肌肉牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?長沙)以下表格是某興趣小組利用完全培養(yǎng)液和缺氮培養(yǎng)液所進行的一個探究實驗.

組別 實驗對象 處  理  方  法 觀察并記錄
A組 10株高度及生長狀況一致的番茄幼苗,平均分為2組 用完全培養(yǎng)液(能滿足番茄幼苗正常生長發(fā)育對各種無機鹽的需求)培養(yǎng) 番茄幼苗的生長狀況
B組 用缺氮培養(yǎng)液(除缺少含氮的無機鹽以外,其他無機鹽的種類、含量與完全培養(yǎng)液相同)培養(yǎng)請分析回答:
(1)該興趣小組探究的問題是
含氮的無機鹽是不是(是)番茄幼苗(植物)生長必需的
含氮的無機鹽是不是(是)番茄幼苗(植物)生長必需的

(2)培養(yǎng)液中的水和無機鹽主要是通過番茄幼苗根尖的
成熟(根毛)
成熟(根毛)
區(qū)進入到番茄幼苗體內(nèi)的.
(3)實驗必須在光下進行,以保證番茄幼苗能正常進行
光合
光合
作用;此外,還需要每天向培養(yǎng)液內(nèi)泵入空氣,以保證番茄幼苗的根部細(xì)胞能正常進行
呼吸
呼吸
作用.
(4)一段時間后,如果A組番茄幼苗生長正常,而B組番茄幼苗
生長不正常
生長不正常
,則說明含氮的無機鹽是番茄幼苗生長必需的.

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