為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設(shè)計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥.2小時后,分別測出三個量筒中的失水量.請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是______,實驗結(jié)果是______.
(2)該同學在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是______.
(1)如果以乙和丙作為一組實驗,這組實驗除了是否有光照不同外,其他條件都相同,即唯一變量是光照.光照、濕度都會影響蒸騰作用.光照越強,蒸騰作用越強;濕度越小,蒸騰作用越強.因此,三套裝置中乙量筒中的失水量較大.
(2)在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是防止量筒中水分的蒸發(fā),減少實驗誤差.
故答案為:(1)光照;乙量筒的失水量較大(或液面下降較大);(2)防止量筒中水分的蒸發(fā),減少實驗誤差.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?廣州)為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設(shè)計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥.2小時后,分別測出三個量筒中的失水量.請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,該同學是根據(jù)
量筒中的失水量
量筒中的失水量
來比較植物的蒸騰量.
(2)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是
光照
光照
,實驗結(jié)果是
乙量筒的失水量較大(或液面下降較大)
乙量筒的失水量較大(或液面下降較大)

(3)該同學在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是
防止量筒中水分的蒸發(fā),減少實驗誤差
防止量筒中水分的蒸發(fā),減少實驗誤差

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科目:初中生物 來源: 題型:

為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設(shè)計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥.2小時后,分別測出三個量筒中的失水量.請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是
光照
光照
,實驗結(jié)果是
乙量筒的失水量較大(或液面下降較大)
乙量筒的失水量較大(或液面下降較大)

(2)該同學在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是
防止量筒中水分的蒸發(fā),減少實驗誤差
防止量筒中水分的蒸發(fā),減少實驗誤差

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科目:初中生物 來源: 題型:

為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設(shè)計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥.2小時后,分別測出三個量筒中的失水量.請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,該同學是根據(jù)
三個量筒中的失水量
三個量筒中的失水量
來比較植物的蒸騰量.
(2)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是
光照
光照

(3)三套裝置中
量筒中的失水量較大(液面下降較大).

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東臨淄外國語實驗學校初一上學期期末考試生物卷(帶解析) 題型:探究題

為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設(shè)計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入等量清水,在水面滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥。2小時后,分別測出三個量筒中的失水量。請根據(jù)實驗回答下列問題:(4分)
(1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,該同學是根據(jù)___________來比較植物的蒸騰量。
(2)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是    ,實驗結(jié)果是                  。
(3)該同學在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是________________________________________。

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東臨淄外國語實驗學校初一上學期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學設(shè)計了下面實驗:取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個相同的量筒中,量筒中加入等量清水,在水面滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥。2小時后,分別測出三個量筒中的失水量。請根據(jù)實驗回答下列問題:(4分)

(1)通過對實驗設(shè)計方案的分析,該同學是根據(jù)___________來比較植物的蒸騰量。

(2)如果以乙和丙作為一組實驗,則其變量是     ,實驗結(jié)果是                   。

(3)該同學在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團封閉,其目的是________________________________________。

 

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