【題目】免疫細(xì)胞主要是指（ ）
A.紅胞膜
B.血小板
C.吞噬細(xì)胞
D.淋巴細(xì)胞

【答案】D
【解析】解：病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的抗體，因此免疫細(xì)胞主要是淋巴細(xì)胞．
故選：D．
人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，其中免疫器官主要有脾、胸腺、淋巴結(jié)、骨髓等組成；免疫細(xì)胞主要是淋巴細(xì)胞組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在A蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水．一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)的水量變化，并觸摸感覺蘿卜的軟硬．

（1）A蘿卜洞里的水變 ，蘿卜變 ．B蘿卜洞里的水變 ，蘿卜變 ．

（2）以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋簼恹}水的濃度 蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所以蘿卜細(xì)胞 ．清水的濃度 蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所以蘿卜細(xì)胞 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物不能完全在陸地生活，主要原因是

A. 兩棲動(dòng)物的肺發(fā)育不完善 B. 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開水

C. 兩棲動(dòng)物的體溫不恒定 D. 兩棲動(dòng)物的心臟發(fā)育不夠完善

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)椐圖回答問(wèn)題：

　　　　　　

(1)圖甲中，包含有______條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中的______________沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈“草→鼠→X→貓頭鷹”，X代表的是______，在此食物鏈中獲得能量最少的生物是__________。

(2)圖乙中，若A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)的不同組成成分，其中生產(chǎn)者是______；C 表示的生物是__________，它們?cè)谧匀唤缰杏袇⑴c____________ 的作用；D是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把兩盆生長(zhǎng)狀況相同的同種植物放在暗處24小時(shí)后，分別移入密閉的透明玻璃容器中。用黑色袋子將A裝置罩住后，再將A、B兩裝置移入太陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)(如右下圖),試回答下列問(wèn)題:

(1)兩盆植物放在暗處24小時(shí)的目的是_______。

(2)照射3-4小時(shí)后觀察，A、B兩密閉玻璃壁上都有水珠出現(xiàn)，造成這一現(xiàn)象的原因______

(3)取A、B兩裝置中的盆載植物葉片各片，用酒精隔水加熱，清洗后，滴加幾滴碘液觀察，發(fā)現(xiàn)B裝置中取出的葉片顯現(xiàn)藍(lán)紫色，而A裝置葉片顏色無(wú)變化，由此可見B裝置中的葉片形成了______， A 裝置未出現(xiàn)藍(lán)紫色，原因是_____

(4)設(shè)置A、B兩裝置的目的是_____

(5)在這一探究過(guò)程中，變量是光.而其他因素都相同，這是為了保證_____

(6)在這實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置為A、B兩裝置內(nèi)的植物呼吸作用提供_____B裝置植物光合作用的原料二氧化碳來(lái)源于____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一示大豆種子結(jié)構(gòu)；圖二示大豆幼苗；圖三示植物部分生理活動(dòng)，其中的數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；圖四是大豆密閉溫室中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖一大豆種子的主要部分包括____________（填寫序號(hào)），它是由________發(fā)育來(lái)的。

（2）圖二中A是由圖一中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。

（3）種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物逐漸減少，是因?yàn)?/span>__________旺盛。

（4）圖四中曲線bd段，大豆葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖三中的數(shù)字_____________表示。通過(guò)分析此段曲線，你對(duì)蔬菜大棚種植有何建議？_______________________

（5）轉(zhuǎn)基因大豆占全球大豆種植面積的82%，轉(zhuǎn)基因大豆以及加工制品已經(jīng)深入人們的生活。試舉一例你所熟悉的轉(zhuǎn)基因生物______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本技能之一，制作裝片是顯微觀察的重要手段。甲圖是“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的操作步驟，乙圖是顯微鏡，丙圖是繪制的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是_____ (填字母)，步驟B中滴加的液體是_____。

(2)利用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，首先要進(jìn)行對(duì)光，對(duì)光時(shí)首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使_____物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到明亮的圓形視野。

(3)圖丙中_____為人體口腔上皮細(xì)胞模式圖(填字母)，判斷依據(jù)是與綠色植物細(xì)胞相比少了哪些結(jié)構(gòu)? _____ (填文字)。

(4)同學(xué)們通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn).細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是圖丙中的[ ]______。

(5)AB細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察鳥卵結(jié)構(gòu)圖，回答下列小題

【1】為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的結(jié)構(gòu)是 （　　）

A. ⑦B. ⑥C. ⑤D. ④

【2】堅(jiān)硬，起保護(hù)作用，并能減少水分散失的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. ①B. ②C. ④D. ⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)以種植水稻為主的大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，存在如圖食物網(wǎng)所示的食物關(guān)系，下列分析正確的是( ）

A. 小鳥與蜘蛛之間只有捕食關(guān)系

B. 圖中要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者

C. 圖中蛇獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)撬尽锸蟆?/span>

D. 圖中所有田鼠和昆蟲儲(chǔ)存能量之和大于水稻儲(chǔ)存的能量

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