【題目】海灣淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深處長(zhǎng)褐藻，再深處長(zhǎng)紅藻．影響海洋植物分層分布的主要因素是（　�。�

A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 氣體 D. 鹽度

【答案】A

【解析】光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以淺水處是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒(méi)有光，因此沒(méi)有植物生存，只有一些硫化菌。所以影響海洋植物分層分布的主要因素是陽(yáng)光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首先在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分，利用火花放電，形成簡(jiǎn)單有機(jī)物的科學(xué)家是（）

A. 達(dá)爾文 B. 米勒 C. 巴斯德 D. 雷迪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過(guò)程，a、b分別代表氣體物質(zhì)，下列說(shuō)法不正確的是

A. A表示呼吸作用 B. B表示蒸騰作用

C. C表示光合作用 D. a表示氧氣，b表示水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊體色為白色，這是它對(duì)環(huán)境的 ( )

A. 影響 B. 適應(yīng) C. 改變 D. 影響和適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色

B. ①②對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組

C. ①②對(duì)照可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”

D. ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察英文字母“P”,看到的物象是（ ）

A．“b” B．“ p” C．“q” D．“d”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是

A．光 B．水 C．溫度 D．濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題。

2020年初，在人們迎接新春佳節(jié)來(lái)臨之際，一場(chǎng)瘟疫悄然爆發(fā)。一種名為新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）的疾病從武漢市蔓延至全國(guó)，導(dǎo)致上萬(wàn)人感染。

新型冠狀病毒肺炎（以下簡(jiǎn)稱新冠肺炎）是由新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）引起的呼吸道傳染病。SARS-CoV-2是目前已知的第7種可以感染人的冠狀病毒，其余6種中，有4種會(huì)引起普通感冒，而另外2種，就是2003年引起非典疫情的SARS-CoV和2012年引發(fā)中東呼吸綜合征的MERS-CoV。

基于目前的流行病學(xué)調(diào)查，新冠肺炎潛伏期為1~14天，多為3~7天。發(fā)熱、乏力、干咳為其主要臨床表現(xiàn)。重癥患者多在發(fā)�。敝芎蟪霈F(xiàn)呼吸困難和（或）低氧血癥，嚴(yán)重者發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合征，甚至死亡。該病毒主要通過(guò)患者噴嚏、咳嗽進(jìn)行呼吸道飛沫傳播或接觸等途徑傳播，傳染性強(qiáng)，所有人均為易感人群。

由于尚缺乏針對(duì)新型冠狀病毒的特效疫苗和有效藥物，因此，對(duì)于新冠肺炎患者，目前臨床上以隔離治療和對(duì)癥支持治療為主。武漢市火速建成的火神山、雷神山和方艙醫(yī)院在收治患者的隔離治療中起了重要作用。當(dāng)患者的肺功能?chē)?yán)重受損，常規(guī)治療無(wú)效時(shí)， ECMO可以承擔(dān)氣體交換任務(wù)。ECMO是體外膜肺氧合(Extracorporeal Membrane Oxygenation)的縮寫(xiě)，簡(jiǎn)稱膜肺，用高分子滲透膜制成。血液和氣體通過(guò)氧合器中的半透膜進(jìn)行氣體交換，血、氣互相不直接接觸。ECMO運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，血液從靜脈引出，通過(guò)膜肺吸收氧，排出二氧化碳。經(jīng)過(guò)氣體交換的血，在泵的推動(dòng)下可回到靜脈，也可回到動(dòng)脈，使肺處于休息狀態(tài)，為患者的康復(fù)獲得寶貴時(shí)間。

除了以上支持治療外，有專(zhuān)家提出，對(duì)于重癥和危重癥患者，利用康復(fù)者的血漿進(jìn)行治療也有望成為有效的治療途徑之一。

（1）下圖是SARS-CoV-2的結(jié)構(gòu)模式圖，它與SARS-CoV、MERS-CoV的差異性主要是由圖中的[_____]______決定的。

（2）下列關(guān)于新型冠狀病毒肺炎的說(shuō)法，正確的是（_______）

a.潛伏期內(nèi)的感染者無(wú)明顯癥狀，他們不是傳染源

b.通過(guò)咳嗽、噴嚏進(jìn)行飛沫傳播是其唯一傳播途徑

c.同學(xué)們居家學(xué)習(xí)，減少外出，主要為了切斷傳播途徑

d.方艙醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員穿戴防護(hù)服工作主要為了保護(hù)易感人群

（3）新冠肺炎重癥患者容易出現(xiàn)呼吸肌肉疲勞，當(dāng)呼吸肌______(收縮/舒張)時(shí)，其肺部擴(kuò)張不足，氧氣難以入肺，進(jìn)而使身體得到的氧氣減少。同時(shí)肺泡內(nèi)滲出液增多，使得肺泡壁增厚，影響了肺泡與周?chē)?xì)血管的______，導(dǎo)致血氧降低，危及生命健康。

（4）ECMO在重癥患者的支持治療中起了重要作用。根據(jù)文中信息，下列關(guān)于ECMO中氧合器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（_______）

a.半透膜模擬的是肺泡壁和毛細(xì)血管壁 b.氧氣依靠擴(kuò)散作用經(jīng)半透膜進(jìn)入血液

c.血液中的二氧化碳經(jīng)半透膜進(jìn)入氧合器 d.流經(jīng)氧合器后血液由動(dòng)脈血變成靜脈血

（5）文章最后提到，對(duì)于新冠肺炎的重癥患者“利用康復(fù)者的血漿進(jìn)行治療也有望成為有效的治療途徑之一”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的免疫相關(guān)知識(shí)，解釋其中的道理______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列左右兩邊相關(guān)的項(xiàng)匹配起來(lái)

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