【題目】圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，回答下列問題：

（1）食草昆蟲進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量直接來(lái)源于_________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，大部分的細(xì)菌和真菌屬于___________，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)是

（3）通過生物之間的____________關(guān)系建立起來(lái)的。

（4）圖中最長(zhǎng)的食物2鏈?zhǔn)?/span>______________。

【答案】 草 分解者 吃與被吃（捕食，食物） 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹

【解析】（1）食草昆蟲進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量直接來(lái)源于草。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，大部分的細(xì)菌和真菌屬于分解者，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的吃與被吃（捕食，食物）關(guān)系建立起來(lái)的。

（3）圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問題：

（1）A的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌_________激素。

（2）受精卵的形成是在[B]___________。中完成的。

（3）胚胎和胎兒的發(fā)育場(chǎng)所是______________。

（4）胎兒通過________和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得養(yǎng)料，排出代謝廢物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)出如圖中的實(shí)驗(yàn)，其中的小花盆可以滲水，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)靠近水一側(cè)的根生長(zhǎng)旺盛，下列分析最合理的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長(zhǎng)是否需要水
B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗的長(zhǎng)度
C.該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同
D.該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長(zhǎng)方向總是向地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣體交換的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a代表 ， 它具有等特點(diǎn)（任寫一個(gè)就可）有利進(jìn)行氣體交換．
（2）b代表 ， 圖中A表示的是和之間的氣體交換，B表示的是和之間的氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1表示某種綠色植物，圖中A，B，C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（[]填代號(hào)，橫線填名稱）

（1）圖1中的過程C進(jìn)行時(shí)，所需要的水份和無(wú)機(jī)鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)或出植物體的．
（3）圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[] ．
（4）圖3中的生理過程相當(dāng)于圖1中的過程[] ， 該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，甲、乙、丙代表稻、蟲、鳥組成的食物鏈．則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈的碳循環(huán)，圖中①、②代表生理過程，A，B代表生物，CO2﹣表示二氧化碳，H2O表示水．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中生理過程①表示的是作用，其場(chǎng)所是 ．
（2）圖中B代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．下列描述中，正確的是（ ）

A.曲線AB段表示呼氣，此時(shí)，肋骨間肌肉處于舒張狀態(tài)
B.曲線BC段表示呼氣，此時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺泡脹大
C.曲線BC段表示吸氣，此時(shí)，膈肌舒張，膈頂部回升
D.曲線AB段表示吸氣，此時(shí)，肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于生物的自然變異方向是不確定的，所以大多數(shù)的變異是有_____的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括[A]和[B]兩個(gè)過程．
（2）圖中①表示氧氣的擴(kuò)散過程，②表示二氧化碳的擴(kuò)散過程，擴(kuò)散的原理是:
（3）②是由運(yùn)送的，①是由運(yùn)送的．
（4）氣體進(jìn)出肺泡是通過來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（5）從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括、和A、B四個(gè)環(huán)節(jié)．

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