【題目】下圖中①～④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. ①過程依賴于呼吸運(yùn)動 B. ②過程依賴于氣體的擴(kuò)散

C. ③過程依賴于胸廓容積的變化 D. ④過程使血液變?yōu)殪o脈血

【答案】C

【解析】①是肺的通氣，呼吸運(yùn)動的過程是：平靜吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動的吸氣運(yùn)動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動的呼氣運(yùn)動，可見呼吸運(yùn)動是由呼吸肌的收縮和舒張引起胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，A正確；②是肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)行依賴于氣體的擴(kuò)散作用，B正確；③氣體在血液中的運(yùn)輸不是依賴于胸廓容積的變化，C錯誤；②肺泡內(nèi)的氣體交換使血液由靜脈血變?yōu)閯用}血，④組織里的氣體交換使血液由動脈血變?yōu)殪o脈血，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學(xué)家霍金因病去世，享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS），禁錮在輪椅上達(dá)50年之久。ALS俗稱“漸凍人癥”，是一種運(yùn)動神經(jīng)元（負(fù)責(zé)支配效應(yīng)器活動的神經(jīng)元）疾病，患病者會出現(xiàn)肌肉無力、萎縮等癥狀，據(jù)圖回答問題：

（1）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。

（2）霍金因運(yùn)動神經(jīng)元死亡，基本不能完成運(yùn)動，但調(diào)節(jié)心跳、呼吸的基本生命中樞正常，至少說明下列哪一結(jié)構(gòu)一定完好無損？______。

A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

（3）ALS患者因長期不能運(yùn)動，導(dǎo)致肌肉萎縮，發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)主要是______（填圖中字母）。

（4）醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時，他______。

A．有感覺，不發(fā)生膝跳反射

B．沒感覺，發(fā)生膝跳反射

C．有感覺，發(fā)生膝跳反射

D．沒感覺，不發(fā)生膝跳反射

（5）霍金雖然不能運(yùn)動，但視覺和聽覺都相當(dāng)敏銳，產(chǎn)生聽覺的部位是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物生殖和發(fā)育不同時期的示意圖，請分析回答

（1）圖A中的繁殖技術(shù)稱為_______，其中①為________，此關(guān)鍵步驟是要確保①②兩部分的______緊密結(jié)合

（2）上述圖示中，屬于無性生殖的是____________（填字母）；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有___________________ 。

（3）圖D的卵黃表面中央有一盤狀的小白點，稱為____，里面含有________。它和_______、________構(gòu)成卵細(xì)胞。

（4）圖E中的生物發(fā)育過程與蟬相比，多了______期，屬于_______________ 發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在_________，而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類和哺乳類動物大多生活在______，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢是_________________。

（2）較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有___________的分化。苔蘚植物的莖中沒有________，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢是_____________________。

（3）______________是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢是_____________________ 。

（4）生物之所以不斷地進(jìn)化，是____________________________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)名稱，寫出對應(yīng)的序號[__]葉脈、[__]氣孔、[__]葉肉

（2）蒸騰作用的“門戶”是__

A、①B、②C、③

（3）通常情況下，當(dāng)太陽升起時，氣孔會慢慢__（選填“張開”或“閉合”）．

（4）蒸騰作用可以拉動__和無機(jī)鹽的運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“徒步健身，有氧運(yùn)動，我們在行動”在全國各地如火如荼地進(jìn)行。肌細(xì)胞收縮和舒張需要物質(zhì)和能量，其中部分物質(zhì)的獲取和代謝廢物的排出途徑如圖。圖中A、B、C、D表示生理過程。

請據(jù)圖回答：

(1)進(jìn)行A過程時，膈肌________(填“收縮”或“舒張”)。

(2)C、D過程完成后，血液變成含氧豐富的________血。該血液首先進(jìn)入心臟的________，再經(jīng)__________(填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞。

(3)肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物除了圖中表示的途徑外，還能通過________排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫概念圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種方法，可以幫助我們進(jìn)行知識梳理．請根據(jù)下列概念圖作答．

（1）若①和②是直接與心臟相連的血管，則①和②分別是_____、_____．

（2）若a，b分別代表兩種氣體，則a為_____．

（3）呼吸是人體與外界進(jìn)行交換的過程，包括四個環(huán)節(jié)，其中B代表_____．

（4）經(jīng)過A過程后，血液由_____血變?yōu)?/span>_____血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班48名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動。老師告訴大家，耳垂有無是一對相對性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無耳垂的基因（a）是隱性基因。

老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a，兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后，讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請回答下列問題：

（1）卡片代表父母體內(nèi)的 。

（2）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的性狀為 。

（3）統(tǒng)計全班48名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的比例為 。

（4）若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是 。

（5）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請在圖示圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，為人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的________。

(2)人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

(3)圖中⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌______來調(diào)節(jié)血糖的濃度。

(4)圖中④所示器官分泌的消化液稱為______。

(5)圖中⑤有______并消化一部分食物的作用。

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