按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行“移花接木”式改造的重組技術，是________技術，屬于________工程．導入的基因稱為________基因．

轉基因    基因    外源
分析：本題考查轉基因技術的應用，轉基因的概念．
解答：運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．經(jīng)轉基因技術修飾的動植物在媒體上常被稱為“轉基因動植物．把外源基因直接導入動植物體或它們的受精卵內(nèi)，并在細胞中發(fā)揮作用的技術，稱為轉基因技術．導入的基因稱為外源基因．
故答案為：轉基因；基因；外源
點評：本題考查學生對轉基因概念的理解．是基礎題，難度一般．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

男性的生殖系統(tǒng)和女性的生殖系統(tǒng)是完全相同的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

麗麗同學在“測定某種食物中的能量”探究實驗中想測定花生仁與核桃仁哪個含能量多．他們小組是這樣進行實驗的：取兩支相同試管裝入同樣高度的水，取一個花生仁、半個核桃仁在酒精燈上點燃后，分別放在試管下方，給水加熱，等花生仁、核桃仁完全燃燒后，分別測出兩個試管中水的溫度，再經(jīng)過計算，得出結論．
（1）請問他們的結果準確嗎？________．為什么？原因是________．
（2）小偉同學做的是測定花生仁中含有多少能量，但小偉發(fā)現(xiàn)他測定的數(shù)據(jù)小于標準數(shù)據(jù)，請你幫小偉分析有可能的原因？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

兒童少年要養(yǎng)成健康的生活習慣．以下哪一種生活習慣不是健康的生活習慣


  1. A.
    生活有規(guī)律
  2. B.
    合理膳食
  3. C.
    合理用藥
  4. D.
    適量煙、酒

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

草原不應該過度放牧，其中主要原因是


  1. A.
    過多的牲畜集中在一起，不易長大
  2. B.
    草原的面積會減少，部分沙漠化
  3. C.
    牲畜由于吃不到草，營養(yǎng)不良，毛皮質(zhì)量差
  4. D.
    優(yōu)良的牧草將大大減少

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在鳥卵的結構中，將來能夠發(fā)育成雛鳥的是


  1. A.
    卵黃
  2. B.
    胚盤
  3. C.
    卵白
  4. D.
    氣室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

根據(jù)圖中兩種霉菌的結構，識圖填充：
（1）圖A表示________霉，圖B表示________霉．
（2）圖A霉菌的孢子呈________色；而圖B霉菌的孢子呈________色．
（3）這兩種真菌結構上共同之處是：兩者都是________生物，其 菌體都________構成的，都通過產(chǎn)生________進行繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下面關于綠色植物與生物圈的關系的敘述不準確的是


  1. A.
    綠色植物通過光合作用為所有生物提供了有機物
  2. B.
    綠色植物通過光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡
  3. C.
    綠色植物通過光合作用為所有生物提供了二氧化碳
  4. D.
    綠色植物通過呼吸作用分解有機物并釋放能量供給自身生命活動的需要

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

蘿卜、貯藏久了會空心，這與下列哪一生理過程有關？


  1. A.
    吸收作用
  2. B.
    光合作用
  3. C.
    蒸騰作用
  4. D.
    呼吸作用

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