【題目】食物中的營(yíng)養(yǎng)成分主要包括六大類．其中能夠產(chǎn)生能量，被稱為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”的是 、 和 ．

【答案】糖類；脂肪；蛋白質(zhì)．

【解析】

試題分析：食物中的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要物質(zhì)，并能為生命活動(dòng)提供能量，是食物中的三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素，糖類是主要的供能物質(zhì)，能為人體提供能量；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，與人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系，也能提供少量的能量；脂肪是備用能源，一般存儲(chǔ)在皮下備用．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素不能提供能量．

故答案為：糖類；脂肪；蛋白質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病是一種常見(jiàn)遺傳病，已知正常膚色受顯性基因A控制，白化膚色受隱性基因a控制，現(xiàn)有一對(duì)夫婦，丈夫是白化病患者（基因組成為aa），妻子膚色正常（基因組成為Aa）。請(qǐng)根據(jù)下圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題。

（1）精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫做____________。

（2）人類出現(xiàn)不同膚色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____________。

（3）圖中卵細(xì)胞①的基因組成為________。

（4）子女②的基因組成為__________。

（5）子女③表現(xiàn)出的性狀為______________。（填“膚色正常”或“白化病”）

（6）這對(duì)夫婦已生育的兩個(gè)孩子都是男孩，若再生育一個(gè)孩子，是女孩的概率為___________。女孩體細(xì)胞中的性染色體組成為___________。

（7）我國(guó)婚姻法規(guī)定：____________和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女_______________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將六種生物進(jìn)行分類，如表為分類結(jié)果，他的分類依據(jù)是（ ）

蚯蚓 蝗蟲(chóng) 蜜蜂

草魚(yú) 青蛙 家兔

A．脊椎骨的有無(wú) B．體溫是否恒定

C．受精方式的不同 D．生殖方式的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物是現(xiàn)代生物技術(shù)的產(chǎn)物，其中哪種生物的培育技術(shù)與其他3種生物不同（　�。�

A. 巨型小鼠 B. 抗蟲(chóng)煙草 C. 抗蟲(chóng)棉 D. 多莉羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比，圖中的____和____(填序號(hào))是該細(xì)胞所特有的。

(2)—般情況下，根毛細(xì)胞液的濃度____(填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的濃度，因此根能從土壤中吸收水分。

(3)根毛細(xì)胞向外突起形成根毛，使得植物根部與土壤的接觸面積____，有利于根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的敘述，正確的是（ ）

A．體表被毛，有利于吸引異性和求偶 B．胎生可以提高產(chǎn)仔數(shù)量

C．胎生、哺乳有利于提高后代成活率 D．所有哺乳動(dòng)物都是通過(guò)胎生繁殖后代的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛(ài)．
（1）某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是 ．
（2）圖示同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②的主要部分是 ， ②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是、；當(dāng)切開(kāi)④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[]發(fā)育而來(lái)的．

（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是[a]、[b]營(yíng)養(yǎng)組織和[c] ．
（4）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如圖甲所示，新生命的幼體是圖中的[] ， 圖中各結(jié)構(gòu)中，具有潛在分裂能力的細(xì)胞有（填序號(hào)）．如圖乙所示，產(chǎn)生的[1]屬于結(jié)構(gòu)層次．
（2）圖丙能否孵化出新的生命，取決于[]是否受精．在圖丁中，新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是[] ， 胎兒在母體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始工作的系統(tǒng)是 ．
（3）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是； ． 圖甲中的4相當(dāng)于圖丙中的（填名稱）
（4）甲、乙、丙、丁四幅圖均反映了某些生物的生殖發(fā)育方式，在這四幅圖中，你認(rèn)為后代存活率最低的是圖 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）
A.
驗(yàn)證光合作用需要光
B.
驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C.
驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.
驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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