【題目】人區(qū)別于現(xiàn)代類人猿的特點不包括下列哪一項(　　)

A．人能夠制造和使用工具

B．人有喜、怒、哀、樂等表情

C．人有發(fā)達的大腦，有語言和意識

D．人能直立行走，有靈活的雙手

【答案】B

【解析】此題考查的是人類與現(xiàn)代類人猿的根本區(qū)別。人的表情豐富，而動物也有豐富的表情。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察魚的鰓絲時，會發(fā)現(xiàn)其顏色呈鮮紅色，原因是鰓絲內(nèi)含有豐富 （ ）

A. 動脈血管 B. 靜脈血管 C. 毛細血管 D. 動脈血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿群中存在不同種類的個體，有的頸和前肢長，有的頸和前肢短，這說明生物具有__的特性，而這種特性一般是__的．它為生物的進化提供了原始的選擇材料．

（2）在生存斗爭中，通過激烈的競爭，適者生存，不適者被__；生存下來的個體通過__來積累其特性．

（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了__作用．

（4）在進化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是__的．

（5）根據(jù)__的生物進化理論，當今豐富多彩的生物界是自然選擇結果．（填人名）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，根據(jù)下圖，回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞的過程，④表示細胞的過程
（2）圖中①②③過程中，細胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍，然后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內(nèi)所含的一樣多。
（3）人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種水果美味可口，是因為含有大量的果糖、果酸等．這些物質(zhì)儲存于水果果肉細胞中的里．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察甲、乙兩圖，回答問題（注：只填標號）：

（1）組成動物體結構和功能的基本單位是圖。
（2）甲圖比乙圖多一種結構是標號 ， 生物體可以通過這種結構進行光合作用。
（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號內(nèi)。
（4）在兩幅圖中能控制物質(zhì)進出細胞的結構是標號。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小明家族中卷舌性狀的遺傳圖解，請分析回答：

（1）小明的長相與父母都有差異，這種現(xiàn)象在生物學上稱之為_______________。

（2）能卷舌與不能卷舌在生物學上稱之為一對_________________。能卷舌為________性狀，不能卷舌為_________性狀。

（3）若用R、r分別表示控制這對性狀的顯、隱性基因，媽媽的基因組成為____________，小明的基因組成___________。

（4）小明細胞中的Y染色體來自于圖中的_______________。

（5）自2015年10月起二胎政策放開后，小明的爸媽想再生一個孩子，生出能卷舌的幾率________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不正確是（ ）

A. 1、5表皮是由一層細胞組成的，和動物中的上皮組織一樣具有保護功能

B. 6氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

C. 3葉脈為輸導組織，里面既含有導管運輸有機物，也含有篩管運輸水和無機鹽

D. 2、4葉肉為營養(yǎng)組織，里面含有大量的葉綠體，可以進行光合作用制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植玉米時，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會進入玉米種子的細胞內(nèi)，原因是玉米種子的細胞具有（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質(zhì)
D.細胞核

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