【題目】酵母菌在無(wú)氧環(huán)境下可以將葡萄糖分解為二氧化碳和水。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：酵母菌的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，不能像植物那樣進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。它必須依靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物以維持生活，是異養(yǎng)腐生。有氧氣時(shí)，把萄萄糖分解為二氧化碳和水。無(wú)氧氣時(shí)，把葡萄糖分解為二氧化碳和酒精。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是

A. 機(jī)器人 B. 珊瑚

C. 珊瑚蟲(chóng) D. 鐘乳石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管緊貼在肺泡壁外面，有利于（ ）

A. 氣體的運(yùn)輸 B. 氣體的交換 C. 吸入氧 D. 呼出二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在課內(nèi)進(jìn)行“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)后，又在課外進(jìn)行了“觀察番茄果肉細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)。視野中看到的圖像如下圖：

（1）進(jìn)行以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要用到的器材和藥品有：____________（①載玻片、②生理鹽水、③鑷子、④清水、⑤酒精燈、⑥滴管）

（2）要使觀察到的細(xì)胞圖像最大，從以下物鏡（①、②）和目鏡（③、④）的選用組合是____（填對(duì)應(yīng)的序號(hào)）

（3）這兩種細(xì)胞都不會(huì)發(fā)生吸水脹破，是因?yàn)橛?/span>[ ]___________的保護(hù)和支持。（4）洋蔥和番茄兩種蔬菜具有不同的味道，使它們味道不同的物質(zhì)，主要存在于細(xì)胞質(zhì)中的[ ]___________里。

（5）洋蔥和番茄的細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著物質(zhì)和能量的變化，這都和[ ]___________的指揮和控制密不可分。

（6）該組同學(xué)在觀察時(shí)，顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，污點(diǎn)均不消失。說(shuō)明污點(diǎn)位于___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中PM2.5的含量是檢驗(yàn)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�

A. 肺泡、支氣管、氣管 B. 氣管、肺泡、支氣管

C. 支氣管、肺泡、氣管 D. 氣管、支氣管、肺泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的生理活動(dòng)與氣孔無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是

A. 由營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏引起 B. 由不正確的生活方式引起

C. 可遺傳的變異 D. 不可遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品的制作過(guò)程中，沒(méi)有運(yùn)用真菌發(fā)酵技術(shù)的是

A. 酸奶 B. 面包 C. 豆?jié){ D. 食醋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）呼吸系統(tǒng)由____和____組成。____是氣體交換的場(chǎng)所。

（2）下圖為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)：玻璃鐘罩代表_____。③是橡皮膜代表_____。當(dāng)③向上頂時(shí)，氣球癟了，這個(gè)過(guò)程就是____（填“吸氣”或“呼氣”）；當(dāng)③向下拉，這個(gè)過(guò)程就是____（填“吸氣”或“呼氣”）。

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