【題目】把小麥種子放在石棉網(wǎng)上燃燒，留下的是（ ）

A.蛋白質(zhì)B.淀粉C.維生素D.無機鹽

【答案】D

【解析】

種子的成分包括有機物和無機物。有機物是含碳的化合物，容易燃燒，而無機物是不含碳的，熔點高，不易燃燒。

種子的成分包括有機物和無機物。有機物是含碳的化合物，容易燃燒，而無機物是不含碳的，熔點高，不易燃燒。小麥中的蛋白質(zhì)，維生素和淀粉是有機物，能夠燒燃，無機鹽屬于無機物，不能燒燃。因此，把小麥種子放在石棉網(wǎng)上燃燒，種子先變成黑色的碳，碳繼續(xù)燃燒盡后剩余少量灰燼即是無機鹽。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚子鱷四種動物，請回答：

（1）魚有許多適應水中生活的特征，其主要是用　呼吸，用鰭游泳．
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是_______
A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷
B.蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓
C.蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓
D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷
（3）我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū)，是對上圖動物中的進行就地保護．
（4）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征，可將動物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的動物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗中，用相同的三粒菜豆種子進行如右圖所示的處理，并把實驗裝置放在20℃左右的環(huán)境中．幾天后，最有可能萌發(fā)的是（ ）

A.①
B.②
C.③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一些細菌和真菌的形態(tài)結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中生物A的名稱是 ， 其中的結構①是 ， 生物C的結構④是 ， 因此生物A和C依次屬于、（兩空選填“原核生物”或“真核生物”）．
（2）在顯微鏡下觀察生物B，會發(fā)現(xiàn)它是由大量絲狀結構構成的，其中③是 ． 它的頂端分支呈掃帚狀，上面成串生長著② ， 其顏色是 ． 在生物D的⑤菌褶內(nèi)也能產(chǎn)生大量的②這種結構．
（3）觀察如圖，聯(lián)系你所學知識，利用下面的表格對細菌和真菌進行比較（將表下備選內(nèi)容的序號填入表中相應的空格內(nèi)）．

項目

細菌

真菌

形態(tài)特征

生殖方式

在生態(tài)系統(tǒng)中的角色

a都是單細胞的 b有單細胞的，也有多細胞的 c沒有葉綠體 d有成形的細胞核
e沒有成形的細胞核 f有的有莢膜、鞭毛等結構 g其中有些大型的種類
h分裂生殖 i主要進行孢子生殖 j在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多細胞動物和人體的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞是（ ）

A.精子B.卵細胞C.受精卵D.任何細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌和真菌的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）觀察圖甲細菌，A是 ， 該細胞中沒有成形的 ， 因此細菌屬于生物．
（2）D是 ， 它對細菌具有一定的保護作用，通常與細菌的致病性有關．
（3）觀察圖乙，⑤是 ， 真菌可以通過它來繁殖后代．
（4）細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的者，它們能夠把動植物遺體分解成水、無機鹽和二氧化碳，被植物重吸收利用，促進了自然界中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人的消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（ ）

A.胃 D.大腸 C.小腸 D.口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人類相互之間能很好地交流和合作是由于該群體產(chǎn)生了_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給兒童服用糖丸（脊髓灰質(zhì)炎疫苗）進行計劃免疫，從免疫學角度看，糖丸所屬的性質(zhì)和兒童獲得的免疫分別是 （ ）

A. 抗原 特異性免疫 B. 抗體 特異性免疫

C. 抗原 非特異性免疫 D. 抗體 非特異性免疫

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