【題目】種植白菜、菠菜等葉類蔬菜時(shí)需要多施（　�。�
A.氮肥
B.鉀肥
C.磷肥
D.有機(jī)肥

【答案】A
【解析】在氮、磷、鉀中，氮肥能促使植物的莖、葉的旺盛生長(zhǎng)，磷肥能夠促進(jìn)花芽分化，提早開花結(jié)果，能使植物多開花多結(jié)果，促進(jìn)幼苗根系生長(zhǎng)和改善果實(shí)品質(zhì)；鉀能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實(shí)品質(zhì)，增強(qiáng)植株抗寒能力，提高果實(shí)的糖分和維生素C的含量，有利有機(jī)物向植物儲(chǔ)存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)．種植白菜、菠菜等葉類蔬菜，需要的是葉，因此要促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)即葉的生長(zhǎng)，因此需要較多含氮的無機(jī)鹽．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿液形成過程中，既能被濾過又能全部被重吸收的物質(zhì)是（　�。�
A.無機(jī)鹽
B.水
C.尿素
D.葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在雞孵化成雛雞的過程中，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 卵黃和卵黃膜 B. 卵黃和卵白 C. 卵白和氣室 D. 卵白和胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】滿眶圓實(shí)驪珠滑，入口甘香冰玉寒。”葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。入口甘香的汁液來自（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（5分）你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過程，④表示細(xì)胞 的過程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)原生生物的特征描述錯(cuò)誤的是（　　）
A.原生生物分布很廣
B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C.身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
D.都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面為菜豆種子和菜豆幼株的部分結(jié)構(gòu)示意圖(圖中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:

(1)在菜豆種子中，[ ]________是新植物體的幼體，它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由________發(fā)育而成的。

(2)萊豆種子的②_________發(fā)育成⑦，它在發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自④子葉.

(3)⑧從土坡中吸收的水和無機(jī)鹽由________向上運(yùn)輸至莖和葉等地方。

(4)過程A進(jìn)入葉片氣孔的是氧氣，出來的是二氧化碳。則A過程是_________作用。

(5)葉片甲用透明塑料袋套上，并扎緊袋口，袋內(nèi)加入氫氧化鈉溶液。經(jīng)過暗處理→光照→脫色→清洗→加碘液，取出觀察，葉片甲________(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)。

(一)查閱資料

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

資料三:5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(A~E共5組數(shù)據(jù)見表)

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問題。

(1)若某成員選擇了A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問題是____________?作出的假設(shè)是__________________________。

(2)B、E兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是__________________。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明_______________。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了_________________(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。

(三)實(shí)驗(yàn)反思

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是___________________________。

(四)交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”可看成（　�。�
A.一條食物鏈
B.動(dòng)物之間的捕食關(guān)系
C.一個(gè)食物網(wǎng)
D.動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案