在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命。在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(7分)

(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱(chēng)為           。

(2)人類(lèi)采用接種“牛痘”的方法消滅了天花。接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱(chēng)為

        (填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的         ;從而發(fā)揮機(jī)體        免疫的作用。

(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和       性的特點(diǎn)。流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的               。請(qǐng)列舉一種預(yù)防流感的方法                              。

 

(1)病原體。2)抗原 抗體 特異性 

(3)流行 切斷傳播途徑 避免接觸病人生活用品及餐具、與病人講話時(shí)帶口罩等

解析:病原體指的是引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,“牛痘”是疫苗,是由減毒的或殺死的病原體制成的,是抗原,會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而消滅抗原,這種免疫出生以后才產(chǎn)生的(后天獲得),只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,叫做特異性免疫,傳染病具有傳染性和流行性兩大特點(diǎn),傳染病的預(yù)防措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,用醋熏教室,是防止空氣傳播,屬于切斷傳播途徑。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?青島)在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命.在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí).
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱(chēng)為
病原體
病原體

(2)細(xì)菌感染人體后,人體血液中的
細(xì)胞數(shù)口會(huì)顯著增多,吞噬病菌,這屬于人體的第
道防線.
(3)人類(lèi)采用接種“牛痘”的方法消滅了天花.接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上被稱(chēng)為
特異性免疫.
特異性免疫.
,該措施屬于預(yù)防傳染病措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(4)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,請(qǐng)列舉一種切斷流感傳播途徑的方法:
對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行消毒、打掃衛(wèi)生
對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行消毒、打掃衛(wèi)生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?南安市質(zhì)檢)在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命.在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱(chēng)為
病原體
病原體

(2)人類(lèi)采用接種“牛痘”的方法消滅了天花.接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱(chēng)為
抗原
抗原
(填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
;從而發(fā)揮機(jī)體
特異性
特異性
免疫的作用.
(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和
流行
流行
性的特點(diǎn).流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
.請(qǐng)列舉一種預(yù)防流感的方法
避免接觸病人生活用品及餐具、與病人講話時(shí)帶口罩等
避免接觸病人生活用品及餐具、與病人講話時(shí)帶口罩等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命。在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(7分)
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱(chēng)為          。
(2)人類(lèi)采用接種“牛痘”的方法消滅了天花。接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱(chēng)為
       (填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的         ;從而發(fā)揮機(jī)體        免疫的作用。
(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和      性的特點(diǎn)。流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的               。請(qǐng)列舉一種預(yù)防流感的方法                              

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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆福建省南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(帶解析) 題型:填空題

在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歲月里,傳染病曾奪去了無(wú)數(shù)人的寶貴生命。在與之進(jìn)行斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)對(duì)傳染病的病因及預(yù)防措施有了充分的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(7分)
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,稱(chēng)為          。
(2)人類(lèi)采用接種“牛痘”的方法消滅了天花。接種到人體內(nèi)的“牛痘”在免疫學(xué)上稱(chēng)為
       (填抗原或抗體),接種后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的         ;從而發(fā)揮機(jī)體        免疫的作用。
(3)每年冬季是流感高發(fā)季節(jié),流感是一種呼吸道傳染病,其具有傳染性和      性的特點(diǎn)。流感發(fā)生時(shí)期,老師經(jīng)常用醋熏教室,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的               。請(qǐng)列舉一種預(yù)防流感的方法                              。

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