【題目】生物圈的范圍包括大氣圈的底部、____________和巖石圈的表面。

【答案】水圈的大部

【解析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程，結(jié)合圖示分析下列說法正確的是（ ）
A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活，是保衛(wèi)人體的第三道防線
D.兩幅圖均不針對特定的病原體，都屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期發(fā)育的特點是（　）

A. 身高和體重迅速增加 B. 生殖器官發(fā)育和第二性征發(fā)育

C. 腦和內(nèi)臟器官的功能趨于完善 D. 以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液經(jīng)過體循環(huán)后，其成分變化主要是（ ）

A. 氧氣增多，二氧化碳增多 B. 氧氣增多，二氧化碳減少

C. 氧氣減少，二氧化碳增多 D. 氧氣減少，二氧化碳減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為了探究有關(guān)植物光合作用的過程，準(zhǔn)備了甲乙兩套裝置，設(shè)計了以下實驗方案，基本步驟①②③如圖所示，請回答問題．（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）據(jù)此方案你認(rèn)為小明同學(xué)探究的問題是： ．
（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物運(yùn)走消耗盡葉片內(nèi)的 ．
（3）假如重復(fù)這個實驗第①步后，用帶火星的衛(wèi)生香分別伸進(jìn)甲乙裝置，觀察到衛(wèi)生香在乙裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是（“不變”、“熄滅”或“復(fù)燃”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生為證明植物生長需要無機(jī)鹽，將兩盆同樣的植物如圖所示放在陽光下．為了增強(qiáng)實驗的說服力，她還應(yīng)該設(shè)計另一個實驗，你認(rèn)為她應(yīng)該在“完善設(shè)計選項”中選擇（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請分析曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化分別是（ ）

A.前后徑增大、左右徑縮小，吸氣
B.前后徑縮小、左右徑增大，吸氣
C.前后徑和左右徑均增大，呼氣
D.前后徑和左右徑均縮小，呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)血液的說法，正確的是（　）

A. 血漿成分中含量最多的是血漿蛋白

B. 某同學(xué)身體劃傷后自動止血，與其止血有關(guān)的是白細(xì)胞

C. 血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

D. 血小板能吞噬細(xì)菌，對人們有防御和保護(hù)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體肺內(nèi)及組織中集體交換示意圖

A部分表示的是內(nèi)的氣體交換，通過這里的氣體交換，血液由血變成血．B部分表示的是內(nèi)的氣體交換．通過這里的氣體交換，血液由血變成血．氧氣在人體內(nèi)運(yùn)輸?shù)淖罱K目的地是 ．

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同步練習(xí)冊答案