(2008?常州)如圖為綠色植物在生物圈的二氧化碳--氧氣平衡中的作用示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物能夠通過(guò)
光合
光合
作用,固定
二氧化碳和水
二氧化碳和水
,釋放
氧氣
氧氣
,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在
有機(jī)物
有機(jī)物
中.
(2)二氧化碳釋放到大氣中的途徑有動(dòng)植物的
呼吸
呼吸
作用、微生物對(duì)動(dòng)植物遺體的
分解
分解
作用、煤炭和石油等化石燃料的
燃燒
燃燒
等.
(3)2008年的北京奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)”.奧運(yùn)會(huì)期間實(shí)行汽車(chē)單雙號(hào)隔天運(yùn)行的交通管制,除了緩解交通壓力,還有
降低環(huán)境污染
降低環(huán)境污染
功能.
分析:本題結(jié)合圖解和實(shí)際問(wèn)題考查植物的光合作用及其意義,倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)”的具體措施.
解答:解:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡.同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中;
(2)生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有:動(dòng)植物的呼吸將有機(jī)物分解釋放二氧化碳;微生物分解動(dòng)植物的尸體腐爛后,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳;再者化學(xué)燃料的燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w等.從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中;
(3)奧運(yùn)會(huì)期間實(shí)行汽車(chē)單雙號(hào)隔天運(yùn)行的交通管制,一方面緩解交通壓力,另一方面減少了汽車(chē)尾氣的排放,降低了環(huán)境污染,有利于環(huán)境保護(hù).
故答案為:(1)光合;二氧化碳和水;氧氣;有機(jī)物
(2)呼吸;分解;燃燒;
(3)降低環(huán)境污染.
點(diǎn)評(píng):綠色植物的光合作用釋放氧氣,消耗大氣中的二氧化碳,維持生物圈中的碳-氧平衡,倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)”,防止環(huán)境污染.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2008?常州)如圖是觀察唾液淀粉酶消化作用的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后向兩支試管中各加入2滴碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是(  )

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(2008?常州)課堂上,李老師讓兩位同學(xué)一組,兩人輪換進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn).如圖是膝跳反射示意圖,看圖回答:
(1)一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上,一條腿放松,另一條腿
自然
自然
地搭在這條腿上.
(2)另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣,迅速扣擊一下受試同學(xué)上面那條膝蓋下面的
韌帶
韌帶
,同時(shí)觀察到這條腿有
突然向前伸出
突然向前伸出
反應(yīng).
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射
,完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為
反射弧
反射弧

(4)膝跳反射、談虎色變、吮吸反射、望梅止渴這四種反射中,生來(lái)就有的反射是
膝跳反射
膝跳反射
、
吮吸反射
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;屬于人類特有的是
談虎色變
談虎色變
、
望梅止渴
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?常州)如圖是人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)心臟A、B、C、D這四個(gè)腔相比較,肌肉壁最厚的是
左心室
左心室

(2)血液循環(huán)途徑可分為
體循環(huán)
體循環(huán)
肺循環(huán)
肺循環(huán)

(3)主動(dòng)脈中的血液含氧量
,顏色
鮮紅
鮮紅

(4)血液流經(jīng)腎時(shí),經(jīng)腎小球和腎小囊壁的
濾過(guò)
濾過(guò)
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重吸收
重吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?常州)生物進(jìn)化經(jīng)歷了幾十億年的歷史,如圖是許多科學(xué)家共同努力研究出的動(dòng)物進(jìn)化歷程圖,看圖并回答:
(1)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到
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高等
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