如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問題(圖中燒杯中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子):
(1)如圖中最適宜種子萌發(fā)的燒杯是________.(填序號)
(2)此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是________.
(3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是________.
(4)關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟,下列正確的是________.
A、提出問題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
B、提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論
C、作出假設(shè)──提出問題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
D、提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流.

解:(1)實(shí)驗(yàn)中只有③燒杯中的種子滿足了種子的萌發(fā)的外界條件即適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,因此③燒杯中的種子能萌發(fā).
(2)③④作為一組對照實(shí)驗(yàn),從圖中看出唯一不同的變量是溫度,因此,實(shí)驗(yàn)變量是溫度.
(3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;
(4)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí)由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.即科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.可見D符合題意.
故答案為:
(1)③;
(2)溫度
(3)一定的水、適宜的溫度、足夠的空氣(缺一不可)
(4)D
分析:本題是考查探究種子萌發(fā)的條件.種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).而探究這些條件時(shí)我們用對照實(shí)驗(yàn)的方法.
點(diǎn)評:對照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?雁江區(qū))某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實(shí)驗(yàn)(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備).
(1)該實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是
B
B
種子.
(2)設(shè)置A、B對照,是為了探究
空氣
空氣
是種子萌發(fā)的外界條件.
(3)根據(jù)B、E對照,請你進(jìn)行實(shí)驗(yàn).假設(shè):假設(shè)
溫度是種子萌發(fā)的外界條件
溫度是種子萌發(fā)的外界條件

(4)在實(shí)驗(yàn)中,萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的
胚根
胚根
發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問題(圖中燒杯中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子):
(1)如圖中最適宜種子萌發(fā)的燒杯是
.(填序號)
(2)此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是
溫度
溫度

(3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是
一定的水、適宜的溫度、足夠的空氣(缺一不可)
一定的水、適宜的溫度、足夠的空氣(缺一不可)

(4)關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟,下列正確的是
D
D

A、提出問題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
B、提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論
C、作出假設(shè)──提出問題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
D、提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流.

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科目:初中生物 來源:2016屆江蘇東臺實(shí)驗(yàn)初中初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:探究題

綜合分析題(每空1分,共5分)

如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問題(圖中錐形瓶中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子): (每空1分,共5分)

(1)上圖中最適宜種子萌發(fā)的錐形瓶是                 。(填序號)

(2)此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是                  。

(3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是                               。

(4)關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟,下列正確的是(      )

A.提出問題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

B.提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論

C.作出假設(shè)──提出問題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

D.提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

(5)在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,當(dāng)假設(shè)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是                             (      )

A.堅(jiān)持自己的結(jié)論

B.馬上否定原來的假設(shè)

C.實(shí)事求是多做幾次,以驗(yàn)證自己的假設(shè)

D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市高淳縣七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問題(圖中燒杯中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子):
(1)如圖中最適宜種子萌發(fā)的燒杯是______.(填序號)
(2)此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是______.
(3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是______.
(4)關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟,下列正確的是______.
A、提出問題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
B、提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論
C、作出假設(shè)──提出問題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
D、提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流.

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