【題目】有關光合作用的敘述中，不正確的一項是（　�。�
A.植物體只有綠葉才能進行光合作用
B.光合作用制造的有機物主要是淀粉
C.光是制造有機物不可缺少的條件
D.光合作用的原料是二氧化碳和水

【答案】A
【解析】解：A、光合作用的場所是葉綠體，綠葉是進行光合作用的主要器官，但不是唯一器官．A錯誤；
B、光合作用制造的有機物是淀粉，B正確；
C、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣，可見，光是光合作用不可缺少的條件，C正確；
D、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣，水和二氧化碳是光合作用的原料，D正確．
故選：A
植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下特征可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（　�。�

A. 個體十分微小 B. 以復制的方式進行繁殖

C. 沒有成形的細胞核 D. 能夠使人或動植物患病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）完成圖中一過程的主要器官是 ．
（2）如圖，空氣中的氧氣進入血液后，最終在細胞中的什么部位被利用？ ．
（3）人體內各組織細胞產生的尿素由圖中（填代號）排出體外．
（4）人體各系統(tǒng)能協(xié)調配合，主要靠調節(jié)，也受到激素調節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某遺傳病家族系譜圖（Ⅰ：親代，Ⅱ：子一代，Ⅲ：子二代，基因用A或a表示）．請據(jù)圖回答．

（1）該病是由（填“顯性”或“隱性”）基因控制．
（2）Ⅱ4的基因組成是 ， 若Ⅱ4與基因組成為Aa的男性結婚，婚后所生的孩子患遺傳病的幾率是 ．
（3）圖中基因組成可能是AA或Aa的有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是( )

A．人是生產者

B．昆蟲、雞和人都是消費者

C．人的能量最終來自雞

D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關系．下列各組生物的關系不符合圖示曲線的是
（ ）

A.地衣中的真菌與藻類
B.人與鏈球菌
C.豆科植物與根瘤菌
D.草食動物與胃腸內的纖維細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，是用什么溶劑脫去吐綠素的

A．酒精 B．水 C．碘液 D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某植物的生理活動示意圖，其中①﹣④表示四種物質，箭頭表示物質進出的方向；乙圖是葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中B、C為相關氣體，A為細胞內相關結構；丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示光合作用過程，則①是__，④是__，序號②與乙圖中的字母__表示的氣體相同．

（2）圖中[A]代表的細胞器為__，該處進行的生理活動的主要意義是為植物體的各項生命活動提供__．

（3）圖丙中代表光合作用的曲線是__；該生理過程能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的__平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某校八年級生物合作學習小組的同學學習了有關生物分類知識后，在小組同學充分討論的基礎上所作的記錄：

（1）序號①代表的動物名稱是上述六種動物中的 ， 序號③代表的動物名稱是上述六種動物中的 ．
（2）如果對圖解中的動物③進行分類，它應屬于綱動物．
（3）在A處應填的名稱是 ．
（4）蜈蚣與圖2圖解中序號所示動物具有最多的相同特征．
（5）貓在生殖發(fā)育方面的突出特征是；麻雀在飛行時的呼吸方式有何特點？ ．

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