(5分)近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動物專家赴現(xiàn)場商議,為保護燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學會飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評論:“這真是一個美麗的人與自然的童話”。

請分析回答下列問題:

(1)該地區(qū)某校生物小組的學生利用業(yè)余時間,通過觀察畫了一個與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請寫出一條食物鏈___________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于___________。

(3)雛燕是由鳥卵中的__________發(fā)育而來的。

(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)_______生活相適應(yīng)。

(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種_______行為。

(5分)(1)植物    蟲      燕子

(2)消費者  (3)胚盤  (4)飛行  (5)先天性

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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?湘潭)近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動物專家赴現(xiàn)場商議,為保護燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學會飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評論:“這真是一個美麗的人與自然的童話”.
請分析回答下列問題:
(1)該地區(qū)某校生物小組的學生利用業(yè)余時間,通過觀察畫了一個與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請寫出一條食物鏈
植物→蟲→燕子
植物→蟲→燕子

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于
消費者
消費者

(3)雛燕是由鳥卵中的
胚盤
胚盤
發(fā)育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)
飛行
飛行
生活相適應(yīng).
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種
先天性
先天性
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動物專家赴現(xiàn)場商議,為保護燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學會飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評論:“這真是一個美麗的人與自然的童話”.
請分析回答下列問題:
(1)該地區(qū)某校生物小組的學生利用業(yè)余時間,通過觀察畫了一個與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請寫出一條食物鏈______.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于______.
(3)雛燕是由鳥卵中的______發(fā)育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)______生活相適應(yīng).
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種______行為.

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科目:初中生物 來源:湘潭 題型:填空題

近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動物專家赴現(xiàn)場商議,為保護燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學會飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評論:“這真是一個美麗的人與自然的童話”.
請分析回答下列問題:
(1)該地區(qū)某校生物小組的學生利用業(yè)余時間,通過觀察畫了一個與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請寫出一條食物鏈______.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于______.
(3)雛燕是由鳥卵中的______發(fā)育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)______生活相適應(yīng).
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種______行為.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省湘潭市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動物專家赴現(xiàn)場商議,為保護燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學會飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評論:“這真是一個美麗的人與自然的童話”.
請分析回答下列問題:
(1)該地區(qū)某校生物小組的學生利用業(yè)余時間,通過觀察畫了一個與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請寫出一條食物鏈   
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于   
(3)雛燕是由鳥卵中的    發(fā)育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)    生活相適應(yīng).
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種    行為.

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